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1.2.3 相反数;问题1.在数轴上描出表示－2，2和－3，3的点.;问题2.观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是4的点有几个？这些点表示的数分别是什么？; 一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a 的点有 个，它们分别在原点的 ，表示的数分别是 ，我们说这两个点关于 .;问题4.观察-2与2，-3与3，-2.5与2.5，它们分别有什么相同点和不同点？; 例如: -8与8互为相反数，意思是：8的相反数是-8，-8的相反数是8.;问题5.借助于数轴探究：正数、负数和零的相反数分别是什么？;问题.如何求一个有理数的相反数？;1.判断下列说法是否正确:
(1)-3是相反数； (2)+3是相反数；
(3)3是-3的相反数；(4)-3与+3互为相反数.;1.－3.2是 的相反数， 的相反数是0.3.;1.已知a、b在数轴上的位置如图所示.在数轴上作出它们的相反数；用“＜”按从小到大的顺序将这四个数连接起来.;本节课学习了哪些内容？
1.相反数的概念:
只有符号不同的两个数，我们把其中一个数叫做另一个数的相反数.
2.互为相反数的两个数有什么特点？
3.一个有理数a的相反数，有几种情况？
4.本节课的学习中，应用到什么数学思想？;P14 习题1.2 第4题;谢谢！
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