小学综合实践活《节约水电,爱惜资源》教案.docVIP

小学综合实践活动《节约水电，爱惜资源》教案 教学目标： 1．让学生知道我们的生活离不开水电，并感悟到水电对人类生活的重要性。 2．在学习交流中明白节约每一滴水、每一度电是我们每一个人应尽的责任。 3．能在平时的日常生活中节约每一滴水、每一度电。 4．看见周围浪费水电的现象能及时指出并予以纠正。 教学过程： 一、揭示主题，引发认识 1、同学们，通过这么长时间的学习生活，大家一定积累了不少的词汇，那么这个字认是吗？（板书:水）(认识) 2、寻找水的影子 二、讨论感悟、深化认识 1．水的重要性 讨论：水可以派什么用场？（指名交流） 师：是的，我们的日常生活时刻都离不开水，其实，水在其他地方也发挥着巨大的作用。（出示课件） 在茫茫宇宙中，地球上之所以有人类存在，除了空气外，最主要的是有水的存在。 （出示课件：引发地球上的水多到水少的反差思考） 2、节约用水 师：是啊，水的作用那么多水对于我们又是那么的重要，而它又是那么的少，以至于有些地区已经出现了缺水现象，形成了一些干旱地区。（出示课件：干旱地区，边出示边讲解） 师：想想他们运水时的艰难和企盼水的目光，你有什么要说的？生议论，（板书：节约） 水资源的匮乏已经向全世界人民敲响了警钟，节约用水也引起全人类的重视。联合国组织把每年的3月22日定位世界水日，我国也把3月22—28日定为中国水周，以此来呼吁每个人来节约用水。 三、联系实际，提升认识 活动一、节约每一滴水 师:可是有人却在这样对待水。（出示课件：打水仗），看到这些，你想说些什么？ 我们的身边又没有这样的现象？ 师:节约就要从关紧水龙头开始，从节约每一滴水开始。（出示课件:一滴水） 讲述一滴水的来历。（以小见大） 活动二、争做节约标兵；1、小组内评选；2、班内评选；3、介绍节约高招 4、教师小结 活动三、节约用电 说说家里停电的不便 讨论整个城市停电的影响 设想缺电地区的生活状况，引发思考：节约用电 4、说说节约的方法。 过渡：是啊，现在很多国家都非常注意节约地球资源，爱护地球是要靠我们每一个人努力的。 师：从刚才的学习中我们知道我们的生活离不开水电，离开了水，我们人类就无法生存，没有了电，我们的世界将是一片黑暗，你们想在那样的世界中生活吗？ 介绍发达国家节约水电的情况。 四、行为训练，物化认识 过渡：同学们想不想成为节约小先锋？ 那么我们在学校里应该怎么做？在家里呢？ 1．从学校做起 （1）洗手、洗碗不浪费水，看到水龙头开着主动去关好。 （2）体育课、音乐课出去前，看见教室里的灯、实物投影等开着就去主动关好。 2．从家里做起 （1）洗手、洗衣不浪费水。 （2）在房间里随手关灯，看好电视、用好电脑关闭电源。 五、总结全课，深化主题 1．通过今天的活动，你有什么收获？ 2、不仅我们自己要节约水电，而且要让身边的第一个人都来参加到节约水电的行动中，如果你是小小宣传员，你会向你身边的人怎么宣传呢？ 3、课后实践，深化拓展：布置一个调查活动。 在家长的帮助下，记录家中一周的用水用电量，采取节约水电措施后，再记录家中一周的用水用电量。计算一个月、一年分别可以节约多少吨水，多少度电。 我们来比一比，谁是真正的节约水电“小能手”。 《节约水电》说课稿 ?根据品德与社会课程的教育理念——“道德存在于儿童的生活中”课程的核心——引导儿童热爱生活，学习做人以及本课的特点、学生的需求我制定了如下的教学目标： ????情感目标： 通过观看图片，倾听讲解，生活体验等活动使学生感受到水电对我们生活的影响，从而在内心自发地生成节约用水电的愿望。通过“一滴水”、“争做节约标兵”的实验验证来启迪学生：节约要从生活中的小事做起， 时刻节约每一滴水、每一度电是一个公民良好的生活习惯和责任。 能力目标：通过课前实践调查， 提高学生的生活观察及记录信息的能力。通过“争做节约标兵”的活动，提高学生解决生活问题的能力。 知识目标:通过本节课的学习，使学生知道水电的重要性，了解我国是资源缺乏的国家，懂得生活中我们必须节约用水、用电。 根据课程的特点（生活性、开放性、活动性）和学生的实际情况（低年级学生的年龄特点决定了他们的学习是以体验和直观形象的学习活动为主）本节课采用了在课件的帮助下，体验探究与合作式学习相融合的方法。 开课伊始，我就跟学生聊水的作用，使学生们从情绪上一下子走进今天所要学习的主题。对学生讲解我们地球上水很多，因而地球被称为水球。因此不乏会有学生提出：地球上既然有那么多水，为什么我们还缺水呢？基于此考虑我做了一个全面的资料分析，利用课件的展示表现了地球上可以供我们人类直接饮用的水资源状况，让孩子们从视觉上与情感上强烈地感受到中国、世界同样缺水了。图片的讲解引发他们思考并体验更为深层的问题——缺水使人不能正常的生活，缺水使人们的生活质量下降。 一