武汉理工大学物理第一讲.pptVIP

* * O 问 吗？ 讨论 因为 所以 而 例 匀速率圆周运动 所以 第一章 运动的描述 描述质点运动的基本物理量 小 结 位置: 位矢 位置变化：位移 位置变化率：速度 速度变化率：加速度 第一章 运动的描述 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第一章质点运动学 1 – 1 质点运动的描述 大学物理B 主讲：陈丽英 周五交作业 辅助教材: 吴锡珑：《大学物理教程 》高教出版社 程守诛：《大学物理学 》高教出版社 吕之森：《大学物理学习指导 》北京工业大学出版社 Halliday:《Fundamentals of Physics》(sixth Edition) 课时： 80学时 教材: 《大学物理学》汪晓元等编武汉理工大学出版社 作业： 《大学物理练习册》(短学时)武汉理工大学教材 中心出版 课 程 安 排 绪 论 明确为什么学(why)？怎样学(how)？ 为什么要学物理学 怎样学习物理学 physics 物理学:研究物质世界的基本结构、基本相互作用和最普遍的运动规律。 是一切自然科学和工程技术的基础。 一 . 为什么要学习“物理学”？ 学习目的： 1.获得生活、学习、工作所需的知识和技能。 2.开启智慧，获得科学思想、科学精神、科学态度 和科学方法的熏陶和培养。 载体 定位： 不仅仅是为后续课服务 不仅仅是为专业服务 立足于提高自身科学素质，有益于终身学习和发展 * 第一次工业革命（17~18世纪）：建立在牛顿力学和热力学发展的基础上，其标志是以蒸汽机为代表的一系列机械的产生和应用。 * 第二次工业革命（19世纪）：建立在电磁理论发展的基础上，其标志是发电机、电动机、电讯设备的出现和应用。 * 第三次工业革命（20世纪）：建立在相对论和量子力学发展的基础上，其标志是以信息技术为代表的一系列新学科、新材料、新能源、新技术的兴起和发展。 为什么要提高工科学生的科学（物理）素质？ 根本原因：物理学与工程技术的关系 物理与工程技术的关系 * 物理 技术 物理 物理与技术关系的两种模式 * 技术 物理 技术 计算机技术是这个崭新的信息时代的关键，其基础正是过去大半个世纪的现代物理学的研究成果： 1、电子和信息技术的物理基础 2、激光技术的物理基础 3、核技术的物理基础 电子和信息技术的物理基础 1925年 量子力学建立 1926年 Fermi-Dirac 统计法提出，得知固体中电子 服从 Pauli 原理 1929年 能带理论提出并得到证实，从理论上解释了 导体、半导体、绝缘体的性质和区别； Fermi面概念及其可测量的提出 1947年 发明晶体管（获1956年诺贝尔物理奖） 1957年 建立Fermi面编目 1962年 制成集成电路（IC） 70年代末 大规模和超大规模集成电路（VLIC） 激光技术的物理基础 1860年 Maxwell 建立光的电磁理论 1900年 Planck 提出能量子理论 1917年 Einstein 提出受激辐射理论 1953年 制成微波激射器（maser） 1960年 Maiman制成红宝石激光器 60~70年代 激光器及其应用高速发展，月球上设置 激光反射器 1982年 激光全息术 80~90年代 激光外科手术，通讯，光盘，激光武器... 核技术的物理基础 1896年 Becquerel 发现铀的天然放射性 1905年 Einstern 创立狭义相对论，得 1911年 Rutherford 提出原子的有核模型 1925年 量子力学建立 1932年 建立原子核的 质子——中子 模型 1933年 发现人工放射性 1945年 原子弹 1952年 氢弹 1954年 建立第一座核电站 物理学 提供科学原理 指导技术路线的选择和技术方案的改进 培养技术人员的科学品格和创新能力，使其眼光远，层次高，后劲足 蒸汽机车 内燃机车 电力机车 常导、超导磁悬浮列车 纳米（ ）技术 皮秒（ ）技术 超导技术 …... 直接从各分支物理实验室移植到工业上 1 怎样