高二生物课件《植物的激素调节》..pptVIP

植物的激素调节 这些运动有何特点？ 植物向性运动的实验设计 实验材料：绿　豆 实验内容：植物的向光性 　　　　　　植物的向重力性 植物向性运动的实验设计 植物向性运动的实验设计 植物的向光性研究 植物的向光性研究 植物的向光性研究 植物的向光性研究 植物的向光性研究 植物的向光性研究 植物的向光性研究 植物的向光性研究 尖端产生的物质是什么？ 植物的向光性 生长素的产生、分布与运输 生长素的运输 生长素的生理作用 不同器官对生长素浓度的反应 不同器官对生长素浓度的反应 　　　　此浓度对根来讲已越过它的“阈值”故近地侧生长受到抑制，根向地弯曲生长。但对茎来讲，此时的浓度尚未超越其“阈值”，故生长素浓度相对较高的近地侧生长较快，从而造成了茎端的背地生长。 顶端优势示意图 生长素促进扦插的枝条生根 生长素促进果实的发育 植物激素的种类 植物激素的相互关系 设计一个在室外空旷处进行的，在不用任何药剂，装置和触及幼苗的情 况下，使幼嫩植株长成如图示形态的实验方案，并简要说明其原理。(1)实验方案；(2)设计的原理。 答案： (1)将正常生长的植株花盒侧放地上，等其弯向上方生长后，再将花盆摆正。 (2)利用茎的背地生长(茎的负向地性生长)的特性。 (1)柱头(雌蕊)受粉，子房发育正常 (2)柱头(雌蕊)未受粉，子房不发育而萎缩 (3)传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量 生长素，促进子房发育成果实 。 (4)子房发育成果实必须有生长素参与。 植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调，共同调节的。如植物的生长，既受生长素促进细胞增大的影响，也受细胞分裂素促进细胞增殖的影响；又如，脱落酸与生长素、细胞分裂素的作用是对抗的，它强烈地抑制生长，加速植物衰老；生长素促进植物生长的同时又开始诱导乙烯的形成，当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，抑制植物的生长等。因此植物体内各种生理活动的协调统一，以及植物体对环境的适应性反应，是多种激素共同调节的结果。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 下图是用不透水的云母片、明胶或锡箔以不同方式分别处理以下燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，从同一方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是 １—不生长　　２—向光生长　３—背光生长　 ４—直立生长　５—直立生长　６—向光生长 1. 箱子转，花盆不转 2. 箱子不转，花盆转 3.花盆随着箱子一起转 以上旋转均以匀速进行 培养一段时间后，结果如何？ １—向光生长 ２—直立生长 ３—向孔生长 思考题 下图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生长影响的曲线，请分析回答： (1)曲线A表示______。 (2)曲线B表示______。 (3)A、B曲线发生差异的 生理原因是______。 (4)从以上分析，得出结论是______。 * * 向光性 根向重力性 刺激特点： 植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动称为向性运动。 受单一方向刺激。 植物反应： 定向运动运动 向性运动有什么生物学意义呢? 实验设计的原则： 对照性原则、单一变量原则 实验的设计思路： 实验假设——实验预期 ——实验验证——实验结论 植物的向光性 植物的向重力性 Ａ Ｂ Ｃ 金丝雀虉草 达尔文 植物的向光性研究 胚芽鞘：单子叶植物（禾本科植物） 胚芽外的锥形套状物，是一 个鞘状结构。 达尔文父子，1880年 问题：金丝雀虉草胚芽鞘向光性与哪个部位有关？ 鲍森·詹森（丹麦生物学家），1910年 拜耳（匈牙利科学家），1914年 温特（荷兰），1928） 实验结论： 　　　胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位。 　　　尖端能产生某种物质或刺激，能促进胚芽鞘生长和弯曲。 　　　尖端产生的物质是向下传递促进下面部位生长的。 　　　 作用：促进植物生长的作用 郭葛（荷兰）等人于1934年从一些植物中 分离出这种物质，鉴定为吲哚乙酸。 生长素 　　一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用 部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用 的微量有机物，统称为植物激素。 　　单侧光使生长素在背光一侧比向光一侧分布较多，从而使背光一侧的细胞纵向伸长比向光一侧快，结果使胚芽鞘向生长慢的一侧（即朝向光源的一例）弯曲，表现出向光性。 １.生长素产生的部位在胚芽鞘尖端；且产生均匀。 ２.单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，暗示了生长素在胚芽鞘尖端(生长素产生部位)有横向运输的能力。即在单侧光的影响下，生长素能从向光一