五年的级上册英语讲稿教学计划.doc

五年级第一学期英语教学计划 星火中心小学 李莎莎 ?一、指导思想 教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 学生情况分析 本班共有学生50人。较之于以前的班额，人数较多。本期除过中小原有学生，新转来了几名学生。这班有一半学生三年级时我带过，另一半尽管不是很熟悉，但平时通过与其代课老师的沟通交流，对他们也有所了解。这班学生整体上活泼好动，聪明好学，英语学习积极性高，学习兴趣浓厚。但由于受智力、家庭教育、自身性格、习惯等多方面客观因素的制约，本班至少有六名学生在英语学习方面存在较大困难。其中有四名学生平时各科成绩都在个位数字上。同时，随着学生年龄的增长，英语知识难度的增加，学生整体英语学习兴趣会有所减弱。针对这些主客观因素，本期我决定在教学设计和教学方法的创新上再下功夫，力求保持并提高学生学习英语的兴趣。对问题较多的学困生，我应给与他们更多关注，平时多和他们交流，发动学优生主动提供帮助，多和家长沟通配合，帮助他们养成良好的英语学习习惯。 三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。五年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 五、教学措施 1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、扎实复习四会句型，掌握语言材料。 3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。?4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。?5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。? 6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 7、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、目标定位 1.全班95﹪以上的同学能够开口说英语，并能进行简单的交际。 2.80﹪以上的同学能够掌握在听说读方面顺利过关。 3.60﹪的学生能掌握相应的语法知识。 七、培优辅差 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。? 八．教学进度表 周次 日 期 内 容 课 时 备 注 1 8月28日—9月3日 Unit 1 What’s he like? 3 2 9月4日—9月10日 Unit 1 What’s he like? 3 3 9月11日—9月17日 Unit 2 My week 3 4 9月18日—9月24日 Unit 2 My week 3 5 9月