新闻学概论第5版教案.docVIP

《新闻学概论》 课程教案（1） 课次 第一周 授课方式 （请打√） 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2课时 授课题目：新闻学 教学目的、要求： 本章要弄清几个问题： 一是什么是新闻学，新闻学的研究对象和学科结构是什么？ 二是学习新闻学的意义是什么？树立对新闻学的正确认识。 三是了解世界上出现过的几种主要新闻理论。 教学重点及难点： 教学重点：学习新闻学的理论意义和几种新闻理论 教学难点：世界上出现过得几种主要新闻理论 教 学 基 本 内 容： 第一节：什么是新闻学 1.1新闻学的基本含义 新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门学科，它是在新闻事业发展到一定规模之后才产生的。 1.2世界新闻学形成与发展的简要历程 1.世界新闻学的萌芽时期（17世纪） 2、世界新闻学的成熟时期（20世纪20年代，系统化的新闻理论问世） 3、世界新闻学的发展时期（大众传播学的诞生） 1.3新闻学的研究对象与学科结构 1.3.1 新闻学的研究对象： 新闻学的研究对象人类社会的新闻传播现象和新闻传播活动 1.3.2新闻学的学科结构 纵观国内外的新闻学研究，其内容一般分为三个方面，即理论新闻学、历史新闻学和实用新闻学，这是广义的新闻学。狭义的新闻学是指新闻理论。 新闻理论：总结、阐明人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律。它从新闻实践中抽象出来,又指导新闻实践。 新闻史：评述和研究有史以来人类新闻活动的历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。它既提供理论科学的历史材料，又为当前的新闻工作者作借鉴。 新闻业务：总结、研究各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。 媒介管理与经营：研究国家新闻法规、政策及国家对媒体的宏观调控；总结、研究媒介内部的管理机制，研究媒介的受众市场以及媒介的经营方针、策略等。（新闻传播事业不仅是一种社会事业，而且是一种重要的信息产业） 1.3.3新闻学的研究方法 以马克思为指导，密切结合我国新闻工作的实际，借鉴传播学的研究成果，面向现代化，面向世界，面向未来，这是我们学习和研究新闻理论的基本方法。我们不仅要研究新闻传播和新闻事业的共性以及新闻工作普遍的、共同的规律，我们更要着重研究中国社会主义新闻事业的特性，研究改革开放和社会主义市场经济条件下中国新闻事业应当遵循的原理、原则、工作方针和工作方法 第二节：正确认识新闻学 2.1 新闻有其独特魅力。 新闻在现代社会的重要性。 2.2新闻有其自身规律（新闻即有新有“学”） 1.它有专门的研究对象。 2．它已形成自己多层次的学科体系。 3.新闻学研究和新闻学教育已经成为一门职业。 2.3学习新闻学的理论意义 高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决新闻实践中不断提出的新问题。 学习意义： 一、指导新闻工作者自觉从事创造性的工作。 二、指导新闻事业不断地进行正确的改革。 三、指导我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论和实践经验。 四、指导我们正确地吸收其他学科的成果。 ?第三节：几种不同的新闻理论 ?一、集权主义理论 ?渊源于古希腊哲学家柏拉图、意大利政治家马基雅弗里和英国哲学家霍布士等人的思想和学说。他们认为 政 治权力只有控制在少数有智慧、有经 验的优秀人物手里，才能对国家实 现 强 有 力 的 和 合 法 的 统 治 ；认 为 国 家 的 权 利 应 当 是 绝 对 的、永 恒 的、至 高 无 上 的，对涉及社会的意见和讨论应当严加控制，个人的自由权利必须服从国家的权力。随着资本主义的兴起和资产阶级反封建斗争的开展， 集权主义理论逐渐被自由主义理论 所代替。 ?二、自由主义理论 ?17世纪英国诗人、政治家约翰·密尔顿首先提出来的，由18世纪美国政治家托马斯·杰弗逊以及19世纪英国哲学家、政治家约翰·米尔等人进一步丰富和发展。他们认为言论和出版自由是天赋人权的一部分；人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶；真理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。因此，他们反对政府对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。自由主义的新闻理论与资本主义自由竞争的经济是相适应的，它反映了一种物质的社会关系，代表新兴资产阶级的经济利益并为资产阶级争取政治权利，舆论上的自由竞争正是经济上自由竞争的反映。 ?1、报刊独立自主，不受政府的干涉 ?认为言论和出版自由是天赋人权的一部分，人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶，反对政府对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到