三年级语文下册《荷花》课件.pptVIP

木版年画多采用“连（莲）贵子”、“连（莲）年有余（鱼）”等荷花吉祥图案，来表达人们的思想愿望。 装饰多采用莲花花纹 记昔日荷塘 烟波浩荡 文学中：荷花不仅有色有香，有情有义，更难能可贵者是其有节有操。 荷花象征着美丽的事物、不与世同流合污的高洁、质朴，君子 《爱藕说》莲藕：默默无闻、贞节操守、虚心、贫贱不移、柔中有刚，象征千千万万的劳动妇女、伟大的含辛茹苦的母亲 莲子：无比坚韧的品性和惊人的生命力。 莲：正直高尚、洁身自好 ——君子风范 莲藕：贞洁操守、辛劳为人、虚心、 贫贱不移、柔中有刚 ——母亲形象 莲子：无比坚韧、生命力惊人、 “苦心” 为人 莲： 生命如莲 他如莲，如莲般“出淤泥而不染”——他出生贵族，却由于奸佞小人的诬陷而屡受流放。但他并未被沾染了忠贞之心，而是高唱着“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”和“吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷”，怀石自沉汨罗江而死。 屈原 她如莲，如莲般“濯清涟而不妖”——她将自己的一生都投入到科学事业中，两次获得诺贝尔奖，这在世界科学史上是独一无二的事情！但是她淡泊名利，将颁发给她的金质奖章送给女儿当玩具，恰如爱因斯坦对她 的评价：在所有著名人物 里面，她是唯一没有被盛名 宠坏的人！ 居里夫人 运用多种感官综合运用的方法对初荷、夏荷、秋荷进行描述。 远望荷塘，几朵含苞的初荷立于水中，水嫩的花尖上一丝粉红点染了碧绿的一片，微风拂过，池中漾起一片片青涩娇美的影，传来一丝丝沁人心脾的甜。池边静悄悄的时候，鸟儿也禁不住初荷含苞的美貌，在它上方盘旋、嬉戏，那玲珑清澈的声音，为那新荷奏出特别的曲调，悠扬的声音漫于耳中，又溢了出来。滴滴清凉的露水，精心地点缀于花上，折闪出轻柔的光亮，手指轻点花瓣，水珠化作优美的弧线，不经意间，指尖便流淌出了心中对盛放的期待。 夏风吹绿了莲花的裙裳，夏雨似瑶池的佳酿，染红了粉莲那“酒醉微醺”的脸庞。清晨晶莹的露珠，从花瓣尖滑落，传来一阵清脆的声响，好似一首无韵的歌诗，吟诵着夏荷缥缈的香。甜甜的味道溢满了池塘，令人不禁张嘴品尝，然而不经意间，却隐隐褪去，只留下几丝清水的凉。清风拂过，盛夏的荷花一摇自己的粉装，隐入翠屏之后。真是世间污泥不同染，碧叶丛中我自居。我心常系高洁里，倚风自笑我自清。 夕阳下的残荷，在风中摇曳着，血红色空气，像要把它们无情地吞噬了一般，那些已经无力的荷，组成了一幅凄美悲凉的景。静静地低下头，仿佛听见一个苍老的声音诉说着它曾经的美丽，使人不禁惊叹于它生命最后阶段展现出的魄力。虽然大部分花瓣已经凋零，但仍有几缕残香，苍凉的秋风拂过，用心静静地感受，品到的是冰凉的苦涩，但所幸还有些残留的温暖。秋波流转，断梗残枝中唯有几株残荷立于池中，叶子的沙沙诉说不是离去的悲哀，而是它璀璨的一生。 红粉靓梳妆，翠盖低风雨. 占断人间六月凉，期月鸳鸯浦。 ——南宋 辛弃疾《卜算子》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——南宋 杨万里《小荷》 秋至皆空落，凌波独吐红。 ——隋 弘执恭《秋池一株莲》 或是毫无保留地绽放，让你惊叹于这写满辉煌的青春。 又或是秋风中凋零枯萎的残枝， 悲凉中承载着新生的希望，沉 淀着岁月的净美。 百花争艳的暮春， 她选择了隐忍。 将美丽藏于嫩粉的瓣里， 犹如一个亭亭玉立的少女 等到夏，才绽放出光彩。 凋零 是时光的轨迹， 带走一切尘世的庸俗， 在夕阳下沉淀一份雅致。 外表的美在一点点的消逝， 而内在的美， 却渐渐随着时间的推移， 变成了空中璀璨的星， 经历了一生的磨砺， 终于在第一缕晨光射入时， 在淤泥中又悄洒一丝新绿。 请你用诗人的情怀写一写—— 荷的一生 * * * * * * * * 本诗写的是采莲女，作者让她们夹在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，人花难辨，花人同美，画面中采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。 诗的一开头就巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的整体——采莲少女的绿罗裙已经融入田田荷叶中，几乎分不清哪是荷叶，哪是罗裙；而少女的脸庞则与荷花相互映照，几乎使人分不清哪是荷花，哪是采莲少女的脸庞。“乱入池中