2019年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天 地 第1框学习伴成长教案 新人教版.docVIP

Page1 PAGE 4 学习伴成长教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观目标： 体会学习与个人生命成长的关系，树立终身学习的意识，不断充实自己，适应社会的发展。 认识学习的重要性，热爱学习，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。 能力目标： 学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力。 培养良好的学习习惯，积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。 知识目标： 知道学习是中学阶段的重要任务。 知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。 【教学重点难点】 重点：学习的重要性；热爱学习，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。 难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点，树立终身学习的意识。 【教学过程】 导入新课 2016年12月25日新华社报道：近日一则75岁老人四次考研的新闻引发网友的关注。浙江海宁75岁的邹伟敏又来考研了。2003年，他第一次参加高考。成为一所大专的进修生。此后他又参加专升本考试，成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。但他并不满足，又有了考研的打算。2003年至今他已经参加了8次大型考试。 （1）75岁连续四次考研的新闻给予我们哪些启示？ （2）是不是参加工作后，就不需要学习了？ 学生讨论回答。 师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。进入中学，一片新的学习天地展现在我们面前。今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。 二、展示预习成果 1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 3．学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。 5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 6．学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 三、新课讲授 第一目　打开学习之窗 1、学习一词的来源 探究一：教材P14，运用你的经验 （1）你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？ （2）我们共同认可的解释是：________________。 答案提示：（1）①学；②双手（学习需要动手；③木棍（有了错误需要警示、学习改进）；④房子（教室、学习场所）；⑤小孩从小要在学习场所里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。 （2）我们从小就要学习，要反复不断地学习。 “学习”最早出自《礼记·月令》。不同时期对学习的理解是不同的。 2、学习的内容及表现 探 究二：教材P15探究与分享 （1）他们是在学习吗？为什么？ （2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 答案提示：（1）他们是在学习。因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。 （2）让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花…… 探究三：教材P16探究与分享 同是一次春游，同学们各有各的收获。他们的收获分别是什么呢？ 提示：收获了好心情，同学之间的友谊，丰富了历史知识，开阔了视野，学到了课本上没有的知识。 小结：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 3、学习需要正确的态度 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 【拓展延伸】学习态度往往决定学习的效果。一个人的学习态度能让他对学习充满兴趣和热情，而且能够执着地追求自己美好的理想，从而获得成功。 学习态度往往与学习兴趣密切相关，有了学习兴趣，就会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个虽然艰苦但十分快乐的探索之旅。 学习态度决定于学习目的。我们如果把个人的学习与祖国的发展强大、人类的幸福结合起来，将会是我们的学习变得更有动力。 4、学习伴随着我们的成长，我们要终身学习。 探究四：教材P17探究与分享 （1）每个人都要学习吗？ （2）长大成人以后，我们还需要学习吗？ 答案提示： （1）每个人都要学习，不学习就无法成长。 （2）长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生 学习才能适应不断发展的社会。 小结：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学