数学人教版七年级上册线段，射线，直线公开课.docVIP

课题 4.2直线、射线、线段 福州三十中 谢素贞 授课时间:2016.12.28上午第一节 授课地点：初一（3）班 学习目标：1．了解直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法． 2．了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用． 3．会用几何语句描述几何图形，能根据几何语句画出相应的几何图形． 学习重点：1．直线、射线、线段的表示方法． 2．建立几何语句与几何图形之间的联系． 学习难点：建立几何语句与几何图形之间的联系． 教学准备： 多媒体 教学过程： 一、复习旧知： 1．我们在小学已经学过线段、射线和直线，你能说说它们的联系与区别吗？请填写表格： 概念名称 延伸方向 端点个数 能否度量 直线 射线 线段 2.线段、射线、直线的联系 （1）把线段向一个方向无限延伸可得到射线 （2）把线段向两个相反的方向无限延伸可得到直线 （3）线段是直线上两个点和它们之间的部分 （4）射线是直线上的一点和它一旁的部分 动动脑： 如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？ 提出问题：如图：建筑工人在砌墙时，如何拉参照线？木工师傅据木板时，怎样用墨盒弹墨线？ 经过思考和画图，我们可以得到一个基本的事实： 经过两点有且只有一条直线 简单说成：两点确定一条直线 二、合作探究： 根据公理,两点确定一条直线(用两点表示) 1．直线的表示方法（用一个小写字母表示或用两个大写字母表示） （1）如图的直线可记作直线______或记作直线_______． (2)在直线上取点O，把直线分成两个部分，去掉一边的一个部分，保留点0和另一部分 就得到一条 。 射线的表示方法：（用一个小写字母表示或用两个大写字母表示） 如图就是一条射线，记作射线 或记作射线 ． 注意：射线有 个端点，向 个方向无限延伸． 用两个大写字母表示射线时，端点O应写在M的前面。 在下面的图中画射线AB、射线EF 注意： 射线有 个端点，向某一方无限延伸，画射线时要画出向某一方无限延伸的部分． (3)在直线上取两个点A、B，把直线分成三个部分，去掉两边的部分，保留点A、B和 中间的一部分就得到一条 ． 线段的表示方法：（用一个小写字母表示或用两个大写字母表示） 如图就是一条线段，记作线段 或记作线段 ． 注意：线段有 个端点，不能向任何方向延伸。 用两个大写字母表示线段时，两个大写字母必须是两个端点字母。 2.用几何语言描述下面的图形，我们可以说： (1)点P在直线AB______，或者说直线AB 点P. 点A、B都在直线AB_____，或者说直线AB 点A，也 点B． 结论：点与直线有两种位置关系：①点在直线上　　②点在直线外 (2).如图，点O既在直线m上，又在直线n上，我们称直线m和n 相交，交点为O． 三、知识应用 1．判断： 2. 按下列语句画出图形： （1）直线EF经过点C (2)点A在直线m外 （3）经过点O的三条线段a、b、c （4）线段AB、CD相交于点B 3.画一画 已知平面上四个点A、B、C、D ，读下列语句，并画出相应的图形： ①画线段AB ②画直线AD ③画射线CB 四、课堂练习： 1．如图有几条线段？ 2．已知A、B、C三点，过其中的每两个点画直线，可画几条？ 3.过同一平面上的四个点中的任两个点,可以画几条直线? 五、学习小结： 本节课你有哪些收获？ 1．认识线段、射线、直线的基本概念和图形，以及它们之间的区别和联系。 2．能够根据题目意思，画出相应的图形和写出图形中所包含的线段。 3．能够运用线段和直线的两个特征来解释日常生活中的一些现象。 六.课后作业 配套练习 七.课后反思