《制取氧气》第二课时参考课件.pptVIP

新知学习 课堂小结 知能训练 新知学习 课堂小结 知能训练 新知学习 课堂小结 知能训练 新知学习 课堂小结 知能训练 新知学习 课堂小结 知能训练 第二课时 第3节 制 取 氧 气 探究：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 实验 现象 分析 在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管 向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管 反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管 结论 木条不能复燃 放出氧气非常少且很慢 过氧化氢遇二氧化锰时迅速产生氧气 木条复燃了 二氧化锰仍然起作用，迅速产生氧气 木条复燃了 二氧化锰能加速过氧化氢分解，且本身没有变化 催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 催化剂的特点： 1.改变（增大或减小）其他物质的化学反应的速率。 2.质量和化学性质在反应前后没有发生变化。 1、分解过氧化氢(H2O2)溶液 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 硫酸铜溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用 2、加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物 二氧化锰做催化剂，起催化作用 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 KClO3 KCl O2 加热 实验室制取氧气的三个化学反应可以表示为： 这三个化学反应的共同点是什么？ 加热 高锰酸钾 锰酸钾 氧气 + + 二氧化锰 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 一种反应物生成两种或两种以上的其他物质 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应。 特点：一变多 表示：AB → A + B 化合反应 特点：多变一 表示：A + B → AB 二、氧气的工业制法 空气 （降温） （加压 ） 1.空气分离法 2.膜分离技术 空气 一定压力下 有富集氧功能的薄膜 富集氧气 ── 物理变化 课堂小结 制取氧气 分解过氧化氢 加热高锰酸钾 加热氯酸钾 分离液态空气 膜分离技术 实验室制法 工业制法 重要概念 催化剂与催化作用 分解反应 课堂小结 技能训练 1、下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（ ） C 2、用氯酸钾制取氧气时，忘加二氧化锰的后果是（ ） A.加热时无氧气产生 B.加热时产生氧气少 C.产生氧气缓慢 D.没有影响 C 3、下列分解反应相关的叙述，不正确的是（ ） A．分解反应一定是由一种物质反应生成两种或两种以上物质 B．工业上利用分离液态空气法制氧气是分解反应 C．双氧水与二氧化锰混合制氧气是分解反应 D．分解反应前后元素的种类一定不会发生改变 B 4、向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（ ） A．过氧化氢中含有水和氧气 B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气 D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应 C 5、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ） ①没有给试管均匀预热　②试管外壁潮湿　③试管口没有略向下倾斜　④在试管口加一团棉花　⑤加热时试管与灯芯接触　⑥收集完氧气，先撤酒精灯　⑦高锰酸钾中混有可燃物 A．全部　　　　　B．除④外 C．除⑤⑥外 D．①②③⑤ B 6、下列关于催化剂的说法正确的是( ) A. 催化剂必定加快反应速率 B. 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变 C. 在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂 D. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 C (1)写出仪器①的名称________； (2)实验室加热条件下用氯酸钾 和二氧化锰混合制取氧气，其发生和收集装置组合为________________，反应的文字表达式为 _____________________________________； (3)实验室选择AC装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是_____________________，然后再熄灭酒精灯； 试管 AC(或AD) 先将导管从水