四级长篇阅读匹配题重要.pptVIP

长篇阅读（匹配） Contents 一、测试目的 二、测试形式 三、基本要求 四、选材来源 五、体裁方面 题材方面 六、阅读步骤 六、阅读步骤 六、阅读步骤 六、阅读步骤 六、阅读步骤 六、阅读步骤 六、阅读步骤 六、阅读步骤 七、平时如何提高快速阅读的技能 七、平时如何提高快速阅读的技能 七、平时如何提高快速阅读的技能 七、平时如何提高快速阅读的技能 七、平时如何提高快速阅读的技能 七、如何提高阅读的技能 七、如何提高阅读的技能 七、如何提高阅读的技能 八、总结 Thank you! * * ●一、测试目的 ●二、测试形式 ●三、基本要求 ●四、选材来源 ●五、 体裁与题材 ●六、阅读步骤 ●七、如何提高快速阅读技能 ●八、总结 要求考生对于文章全篇能够有所理解，要求学生对于文章的一些细节能够把握，对于学生的宏观概况总结能力则有较为明显的提升要求，要求学生要将知识赋予运用转换能力，不仅要读懂，更强调测试考生在实践语言环境中查询有效信息的能力，还要对所掌握的信息积极性加工处理。 题型为匹配题。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一个段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应2题，有的段落可能不对应任何一题。 长篇阅读的文章基本都是专业题材的文章，很多考生可能会觉得陌生，不要求完全理解，只要求能够通过略读和查读的方式找到题干的信息并根据原文的内容相比做出正确的选择。只是有题干和答案简单的同义词替换。 略读(skimming)和寻读(scanning)的能力在大学英语四级考试中显得尤为重要。 快速阅读要求考生的阅读速度是每分钟110-140词。 New Scientist Newsweek The New York Times Time The Washington Post 议论文 1. 人文科学 说明文 2. 自然科学 新闻评述 记叙文 The Washington Post 第一步：阅读题目预测文章内容，在题目中画出定位词。 1.预测题目的目的：是指在阅读正文前，正确理解题目所表 达的内容，对文章进行的预测性的主动思维，应该先读题 目，再看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内 容，以及所使用的词汇量的类型及范围。 2. 什么是定位词（与众不同的单词或短语） 当你在火车站接一个陌生人，他可能会告诉你他手里有一 鲜花That is to say, you will meet a strange person with a bunch of flower in his hands. 火车站到处是陌生人，所以a strange person不是定位词，而修饰限定这个人的a bunch of flower是定位词，定位词是一个location mark，它帮助你找到题目在原文的定位信息。 定位词的本质：特殊性和细节性。 文章中多次出现的词汇不是定位词。越细节 越特殊的词，在文章中出现的频率较低，一 旦找到，它旁边的信息应该就是答案。 ●查读可运用到下列技巧： 1）利用材料的编排形式 按字母顺序排列的，如词典，索引，邮政编码簿，电话号码 簿以及参考资料等，按日期和时间排列的，如电视节目，历 史资料。报纸上的体育版面是按比赛类别（足球，排球，篮 球）排列的等等。 2）利用章节标题：标题（title)副标题(subtitle)，段落标题section heading和说明 查读时，从题干中的定位信息可以快速找到相关的标题（模 糊定位），再在标题下的内容中查找就可以了（精确定位） 。因为小标题的作用如同字典前面的目录，可以帮助考生宏 观的把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。 ： 定位词的确定： A： 不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。 B： 时间，数字，地点，大写字母的单词容易定位。 C： 句子中比较生僻的词，往往会帮助你定位原文信息。 D： 定位词找2-3个就行，多了也记不住。最好是位置不同的2个词 E: 题干中的定语和状语。 定语可以使一个概括性的概念更加细节化，状语可以使一个一般性的动作更加特殊化。所以，如果题干较长，又没有特殊印刷体文字的情况下，选取定语和状语中有代表性的词作为定位词，比较可靠。当然不排除主语和谓语本身就很特殊。 ※寻找定位词应首先考虑专有名词（人名，地名，组织名，国名等）和数词，然后找名词，名词词组和动词，动词词组，形容词和形容词词组，然后在确定试题在文章中的位置。 查找关键词的顺序如下：题干主语中的名词→谓语动词（行为动词）→宾语部分的名词 → ●查读可运用到下列技巧