2018_2019学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节习题新人教版.docVIP

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2018_2019学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节习题新人教版

PAGE 1 第1节 通过神经系统的调节 课后篇巩固探究 学业水平引导 1.人体绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过神经递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是 (  ) A.突触前、后两个神经元的兴奋是同时发生的 B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(神经递质释放),再转化为电信号 C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D.兴奋在突触处只能单向传递 解析:兴奋在神经元之间则是通过“突触”完成传递的,电信号传到突触时,突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜,从而使突触后神经元产生兴奋或抑制。兴奋在神经元之间的传递是单方向的,即兴奋只能从突触前神经元的轴突传递给突触后神经元的细胞体或树突,而不能向相反的方向传递。 答案:A 2.下列关于神经兴奋的叙述,错误的是(  ) A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大 C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 答案:C 3.下列关于兴奋的传导与传递的叙述,正确的是(  ) A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C.突触小体完成“化学信号—电信号”的转变 D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋 答案:A 4.右图是一反射弧的部分示意图,下列有关该图的叙述,不正确的是(  ) A.兴奋能由①经②传向下一个神经元,但不能由下面的神经元传向① B.兴奋在②处的传递比在神经纤维上的传导要慢,所以反射弧中突触数目越多,反射所需的时间越长 C.神经元①产生的神经递质由②处向下传递,能引起下一神经元兴奋 D.②处兴奋的传递过程为电信号转变为化学信号,再转变为电信号 解析:神经元①产生的神经递质经过②作用于下一个神经元,将电信号转变为化学信号后再转变为电信号,使兴奋得以向下传递,而不是传递神经递质。 答案:C 5.下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),下列有关说法正确的是(  ) A.正常机体内兴奋在反射弧中的传递是单方向的 B.切断d,刺激b,不会引起效应器收缩 C.兴奋在结构c处的传递速度和结构b上的传导速度相同 D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 解析:兴奋在神经纤维上双向传导,在突触处单向传递。神经冲动在突触处单向传递,决定了神经冲动在反射弧中单向传递。图中a为效应器,b为传出神经,c为神经中枢,d为传入神经,e为感受器,切断d,刺激b,会引起效应器收缩。兴奋在突触处的传递速度小于在神经纤维上的传导速度。Ⅱ处发生的信号变化是化学信号→电信号。 答案:A 6.下面为突触结构模式图,下列说法不正确的是(  ) A.a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量 B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性 C.②处的液体为组织液,含有能被③特异性识别的物质 D.①中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷 解析:图中①为突触小泡,②为突触间隙,③为突触后膜,a为突触小体,b为后一个神经元。突触小体中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量;①中内容物释放至②中的方式为胞吐,主要借助于突触前膜的流动性而不是选择透过性;②处的液体为组织液,含有神经递质,神经递质能被③特异性识别;①中内容物使b兴奋时,兴奋处的电位表现为内正外负。 答案:B 7. 右图为一突触的结构,在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab=bd,若分别刺激b、c两点,灵敏电流计指针各能偏转几次?(  ) A.b点2次,c点1次   B.b点1次,c点1次 C.b点1次,c点2次 D.b点2次,c点0次 解析:图中b处有突触小泡,判断a、b处于上一个神经元,c、d处于后一个神经元。刺激b点时,由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的,并且ab=bd,b和c两点之间有突触,所以a点先兴奋,指针偏转一次,d点后兴奋,指针又偏转一次。刺激c点时,由于兴奋在神经元之间不能逆向传导,a、b两点均不产生神经冲动,仅d点有神经冲动,所以指针偏转一次。 答案:A 8.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,下列相关说法不正确的是(  ) A.在图甲中,①所示的结构属于反射弧的感受器 B.图甲的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 C.若图乙表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位 D.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流 答案:C 9.某人大脑的某个部位受到损伤,能用语言表达自己的思想,也能听懂别人的谈话,却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是(  )          

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