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人教版三年级音乐下册 牛儿还在山坡吃草, 放牛的却不知道哪儿去了? 不是他贪玩耍丢了牛, 那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上, 敌人向一条山沟扫荡, 山沟里掩护着后方机关, 掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候, 敌人快要走到山口, 昏头昏脑地迷失了方向, 抓住了二小要他带路。 二小他顺从地走在前面, 把敌人带进我们的埋伏圈, 四下里乒乓乒乓响起了枪炮, 敌人才知道受了骗。 敌人把二小挑在枪尖, 摔死在大石头的上面, 我们那十三岁的二小, 可怜他死得这样惨。 干部和老乡得到了安全, 他却睡在冰冷的山间, 他的脸上含着微笑, 他的血染红蓝的天。 秋风吹遍了每个村庄, 它把这个动人的故事传扬, 每一个村庄都含着眼泪, 歌唱着二小放牛郎。 乐段: 1 2 3 4 5 6 7 速度: 中- 中 -稍快--快- 中- 中- 中 力度: mf- mf -f- f- mf – mf- mf 情绪:悲伤-稍紧张-紧张-更紧张-愤恨悲痛-颂扬-怀念、哀思 感受合唱曲的艺术魅力 分段欣赏。 第一段是领唱与合唱。烘托的是“宁静”的气氛; 第二段的气氛开始紧张,写的是敌人向山沟开始扫荡; 第三段更为紧张,速度也稍快,旋律做了变化; 第四段由于情绪发展的需要,歌词与曲调都做了较大的改变与发展; 第五段恢复原速,愤恨地、无限悲痛地唱出王二小的光荣牺牲; 第六、第七段以颂扬、赞美的情绪表达人民对小英雄的崇敬,合唱用哼鸣与衬腔“啊”进行烘托,以表示对英雄的哀思之情。 对比《我们多么幸福》与《歌唱二小放牛郎》 两者的时代背景、演唱情绪有何区别? 从中领悟今天幸福生活的来之不易,进行爱国主义教育。
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