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品德学科历史题材教学三部曲
品德与社会；历史题材；搜集资料；创设情境；升华情感
《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》对于历史题材的教学加强了具体性的指导，在课程目标方面提出：了解一些我国历史常识，了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。小学品德学科历史题材教学担负着传承与发展的重任，但如何拉近久远的历史与学生的距离，让历史与现实链接起来呢？笔者认为，通过课前查找资料、课中创设情境、课后升华情感这教学三步曲，能极大提高历史题材教学的价值。
一、课前指导搜集资料，引导学生高效自主学习
在《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中，学生能力目标的落
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