小学班主任工作自我鉴定及评定.docVIP

小学班主任工作自我鉴定及评定 在担任**班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工 作有了重新的认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛, 但它带给我们更多的是快乐与欣慰。 一、 一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主 任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是 人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的 一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主 任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题, 在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事,从不歧 视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问 题小学班主任工作自我鉴定及评定。当好学生和差生犯同 样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生 而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原 则，在某些场合，可对好学生从严要求,对差生宽容些小学班 主任工作自我鉴定及评定。这样后进生会重新燃起他们的 自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。 尊重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老 鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师 道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的 状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动， 能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄 优势,在自己在同学中建立威信