高一期中考语文质量分析.docxVIP

高一第一学期期中考试质量分析 高一语文备课组 一般论属性文章阅读 考察内容“散文的诗性智慧” 本次论述类文本阅读是关于语言文化方面的学科的文章。这类文章所涉及面广，多热点，选用这类材料的目的是为了检测考生理解词语能力、筛选信息能力和综合分析判断的能力。 考查分为两个能力层级： 1.理解 （1）理解文中重要概念的含义； （2）理解文中重要句子的含义。 2.分析综合 (1)筛选并整合文中的信息； (2)分析文章结构，把握文章思路； (3)归纳内容要点，概括中心意思； (4)分析概括作者在文中的观点态度。 做好一般论述类文章阅读这三道题，要注意以下几点： 1．认真品读原文，整体感知。阅读全文把握整体内容，迅速抓住文中重要信息，用铅笔标记重要信息(关键词句)。重要的信息(关键词句)主要指表明文章或文段主要意思的中心句、要点句、过渡句、感情句、指示语、概括语、情态语、主旨句以及多重否定句、设问句等。关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语及有指代意义的词语等，这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，此外，对一些诸如“也许、可能、大概、如果（一旦）、部分（全部）、过去（将来）、目前、除了……之外、唯一”等词语，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住它们，就等于抓住了做题的主动权。 2．凭借文中的重要信息，准确地概括全文。 通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性认识。这时要趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证明了什么观点，这个观点是怎样证明出来的。在实际操作中，多数考生是很难在读完第一遍之后迅速概括出以上要点，由感性认识达到理性认识的，因此，要树立读不懂原文不做题的思想，并养成良好的阅读习惯，争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，草率从事。 3．找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。 一般论述类文章试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半，因此，落实好题干所在的位置，有利于顺藤摸瓜，准确地确定该题的大致作答范围，为做出试题的答案奠定良好的基础。 4．缩小范围，仔细取舍，做出答案。 一般论述类文章试题的答案均在文中，因此，及时准确找到选项在原文中的位置，尽快确定答案范围。作答范围确定的正确与否，直接影响着作答质量的高低。实践证明，正确的作答范围一旦确定，一般都能比较正确地做出答案；作答范围确定不当，失分也就理所当然。确定好作答范围之后，要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，直至找出准确的答案。 5．不要急于选择答案。要先找出模糊答案，再拿每个答案与题干核对，对照时要特别注意范围大小、程度高低、数量多少、条件与结果、方法与目的、成就与问题、可能性与现实性。依据题目要求对选项作出正确的判断，排除错误选项，选取符合题意的正确答案。排除法在一般论述类文章试题的解答中很有效。 （1）答题要领： ①遵循语境原则辨析词语理解语句。 ②弄清代词的指代意义（近指：这、这些；远指：那、那个；不定指：某、某些）。 ③确定文段的中心句（主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句）。④筛选整合信息，注意基本概念和新知识的解释、阐述。 （2）答题步骤：先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。 二、文学类文本阅读 小说阅读《读书》，通过对丹阳一家的遭遇和丹阳坚定读书的信念，揭示了希望以教育改变社会的主题。 本篇小说阅读重点在对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏、句子赏析、小说结尾安排的作用上。 失分原因：第5题：赏析文中画线的句子并分析其作用。先要“赏析”，并要指出句子的作用，分两步来作答，大多数考生只答了作用，未分析句子。 5、6题存在问题： 1.学生答题随意性较大，天马行空，缺乏基本的逻辑思维。 2.学生审题不清，漏答、错答的现象比比皆是。 改进措施： 1.树立文本意识，规范答题思维与方法的训练。 2.加强学生阅读素养，进一步强化对文章篇章结构以及整体把握的能力。 三、实用类文本阅读 新闻阅读《梦碎雅典》 主要考查对新闻内容的分析概括能力、理解新闻背景的作用、新闻结尾句子的作用、结合奥运精神与人物谈主观认知。 7、8、9题存在问题： 1.8题主要考查新闻背景的作用，考生不能准确把握考点； 2.9题要结合奥运精神主观作答，审题不清； 3.不能联系文本，仅答知识点，知识与文本脱节； 4. 四、文言文阅读情况： 10.考查文言断句，名前名后断，虚词断，同类型句子并列断。 11.文学常识识记。 12.