数学人教版七年级上册设计制作.docVIP

教学课题 4.4 课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒1 知识与技能 利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒。 数学思考 利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒。 解决问题 通过包装纸盒的制作，使学生掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒。 情感态度与价值观 在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神；培养学生的审美意识和审美能力。 教学重点 如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒。 教学难点 如何把立体图形转化为平面图形，认识二者之间的联系。 教学过程 一、提出问题，指明活动的主要内容 活动名称：设计制作长方体形状的纸盒． 方法：观察、讨论、动手制作． 材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等． 准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等． 二、提出活动步骤、分组活动 活动步骤： 1．观察、讨论 以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工． （1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系． （2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系． （3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的． （4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征． （5）经过讨论，确定本组的