数学人教版七年级上册神机妙算.docVIP

神机妙算 南通市虹桥二中 汤双 一、教学目标 1．掌握九宫图、爱因斯坦九圈填数问题、填数成算式三种类型的填数玄机，能够运作这些神奇的解题策略解决一些简单的填数问题。 2. 经历思考、猜想，并对操作活动的合理性说明的过程，感受合情推理是人们正确认识事物的重要途径，体现数学的应用价值。 3. 通过探索三种类型填数问题的玄机，体会数学的神奇，培养学生积极探索的情感态度，促进良好数学观的形成。 二、教学重难点： 教学重点：关键位置和受限制最多的运算。 教学难点：关键位置和受限制最多的运算的确定。 三、教学过程： 教学流程设计 电子白板应用说明 学教活动 学生活动 教师活动 利用HIKey1中的“笔”， 将学生例举的数学思想和数学方法“写”在白板上。 自主备学 你能举例说说在现实生活中，曾经用过哪些数学方法和数学思想解决了生活中复杂的数算能力问题吗？ 学生根据备学单进行自主备学。 生活中，我们经常遇到一些复杂的数算能力问题，你能举出一例并说说我们是用了哪些方法和思想解决这一问题的吗？ 课堂博弈 游戏一 古代幻方（九宫图） 请将1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数分别填入下图的幻方的9个空格中，使得处于同一横行、同一竖列、同一斜对角线上的3个数的和相等。 游戏二 爱因斯坦的九圈填数问题 如图所示的九个圆圈是四个小的等腰三角形的顶点，在图上将-2、-1、0、1、2、3、