数学人教版七年级上册混合计算.doc

1.5.1有理数的混合运算 一．教学目标： 1.掌握有理数的运算顺序； 2.能运用有理数的运算顺序进行有理数的混合运算； 3.在运算过程中提高学生的运算能力。 二．教学重点和难点： 重点：有理数的混合运算顺序及应用。 难点：有理数混合运算顺序的应用。 三．教学过程： 活动一：知识回顾 只含有加减乘除的有理数运算顺序， 有理数的乘方的定义， 乘方的性质， 说出-a与（-a）的意义。 活动二：含有乘方的有理数的混合运算顺序的探究 有理数的混合运算顺序： ⑴先乘方，再乘除，最后做加减； ⑵同级运算，从左到右进行； 如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 （一）只含乘方、乘除的有理数混合运算： 例1 计算： ； 解：⑴原式=16×3×3=154. 课堂练习一： 1.计算： (二)含有三级运算的有理数混合运算： 例2 计算： 课堂练习二：2 计算： (三)带有括号的有理数的混合运算 例3 计算： 课堂练习三： （四）找规律 例4 观察下面三行数： -2, 4，-8, 16，-32, 64 … 0， 6， -6, 18，-30, 66… -1, 2， -4, 8， -16, 32… （1）第1行数按什么规律排列 （2）第2、3行数与第1行数分别有什么关系 （3）取每行数的第10个数，计算着三个数的和 课堂练习四： 4.观察下列各式的计算结果 用你发现的规律填写下列式子的结果： 用你发现的规律计算： （1-） 课堂小结： 有理数的混合运算顺序 运算步骤：认真审题、依次运算、注意底数、避免跳步 四、课堂作业： 课时作业本P34-35