[初中数学]平行四边形的性质教学设计4 人教版.doc

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2019-01-13 发布于湖北
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平行四边形的性质设计思想：根据?新课程标准?的指示精神和本节课的教材内容特点，采用以观察发现为主，多媒体演示为辅的教学组织方式．在教学过程中，创设问题情景，结合学生亲自动手操作测量，让学生亲身体验知识的产生、发展和形成的过程．通过有关的证明及应用，启发学生思维，教给学生一些基本的数学思想方法．使学生逐步学会分别从题设或结论出发，寻求论证思路，学会用综合法证明问题，从而提高学生分析问题解决问题的能力．教材分析：平行四边形，是建立在前面学习了四边形的概念和性质的基础之上，将要学习的特殊的四边形．本节课是平行四边形的第一课时，主要研究平行四边形的概念和边、角和对角线的性质。本章的概念多，