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让阅读成为一种习惯 ——班级特色展示 高尔基说：书是人类进步的阶梯。而对于孩子来说，他们渴望知识，只有在不断的阅读中，孩子才能获得更多的精神食粮。 一、班级管理 2015年9月始，我新接手了这个班级，无论是我还是刚进校的孩子，一切都是全新的开始。 我并没有按部就班的开始上课，而是把精力放在了孩子的习惯培养上。因为我认为，有了良好的学习习惯，学习的道路就会平坦，学习就会事半功倍。 在培养孩子们习惯的过程中，我发现一些孩子，可塑性非常强。就确立我们班的班委干部， 我们的班级口号： 我以班级为荣班级以我为傲 班级公约：上课要专心，作业要细心，待人要真心，做事要用心 。 班训：不为失败找借口，只为成功找方法。 班风：自律自强乐学善思 学风：静心勤奋。 二、晨读 有一次，早上，我来到学校的途中，听到高年级朗朗的读书声，我的心里就感到特别羡慕，心想要是我们班的孩子，要能够这么让我省心，那该多好啊。我交代班长王成霞，在我没到校，就让她管好同学们，在教室里读课文。第二天早上，我来到学校，从班上经过时，我听到我们班的孩子的稚嫩而整齐的读书声，所以就好奇地凑到后门的窗子上看了看。原来是班长王成霞，带着大家在读书，不仅如此，王成霞一句一句的教大家读，活托托一位小老师形象跃入我的眼帘。下面的孩子们坐得端端正正，读得认认真真。看到这场面，使我的内心感到了一丝触动。阅读的道路上，离不开班委干部引领。 趁热打铁，就在班上设立晨读委员，选取五个晨读委员，每个委员领读一天，依次轮流。让班长每天安排晨读，并监管晨读。从此之后，每天，来到学校，我都能够听到我们班孩子朗朗的读书声。每天来到学校，我都要在后门看一看他们认真读书的样子，才回到办公室，因为那是一种幸福，是一种享受。 光是利用早晨的一点时间来阅读，还是远远不够的。除了晨读时间，我还会每天利用中午午饭后来组织多形式的阅读活动。就这样一直坚持着，久而久之孩子们不仅阅读了大量的书籍、大大提高了识字量，而且孩子们的朗读水平也提高了。而变化最大的却是几个晨读委员们，他们不仅朗读能力得到了很大的提高，口语表达能力也得到了增强。 三、班级评比栏 对晨读坚持的较好的孩子们，我们每天都要奖励，对晨读领读得好的晨读委员，我们也要奖励。我们班上设置了“我最棒”班级评价栏，是针对孩子的学习、习惯、卫生、纪律做得较好的进行奖励评比。同时，在这一学期，我还专门开辟了一个“快乐阅读”评价栏，以提高孩子们的阅读兴趣和阅读力度。设立阅读周明星，月明星，年明星。晨读，表现好的，下课后可领取笑脸，每次领读特别好的晨读委员，各奖励小笑脸一张。因此，孩子们无论是晨读委员，还是其他同学们都能够很好的在我没到的情况下坚持认真晨读，并且保有浓厚的学习兴趣，再也不会因为我没进班而感到担忧。 四、开展读书活动 刚刚开展阅读活动，我的心里一直处于矛盾状态，阅读对孩子们的成长是有很大好处的，但它的见效是很慢的，所以就需要我们耐心坚持、耐心等待。 再就是，每天8.00—8.30学校 规定的晨诵时间，我都基本坚持自己去，和孩子们一起晨读，开展多形式诵读，丰富孩子的阅读量和锻炼并提高孩子的朗读能力。 每天放学回家，我都会让孩子用1-2个小时读课外书，并且每天让家长用手机记录，让孩子写读书笔记。 同时，因孩子兴趣使然，我会将每个星期抽出几节自习课，让孩子们将自己所诵读的内容，用绘画表达出来，并且我会把孩子们每次所画的画，贴上标签，保存着，将画的较好的画，用手机拍下来，传到我给孩子们建的微信群，让孩子们将来能看到他们成长的足迹。 每个月有一个读书内容供孩子们参考，3月份读有关抗日题材的书；4月份读有关好人好事雷锋主题的书；5月份读有关科技方面的书；6、7月份读有关国内国外名著等。 每个月末开展一次读书活动比赛。比如：讲英雄故事会；诗歌朗诵会；写字比赛；作文比赛等。 五、丰富图书 良好的阅读习惯和积极的阅读兴趣，是孩子们获取知识，走向成功的关键。有了充足的阅读时间的保障，和良好的阅读习惯和兴趣还不够。如果没有充足的可供孩子们选择的阅读书目，也是不可行的。所以，一直以来，除了学校统一购买提供的阅读书籍外，我还利用家长交流会，向家长们陈说阅读的重要，说服家长们尽量给孩子们提供阅读的书籍。还通过奖励的方式，使得孩子们将看过的书籍捐助到我们班的班级图书柜，可供同学间相互借阅。直到现在，我们班图书柜的书，已经很多了。更可喜的是，孩子们现在无需老师的催促和提醒，都能自觉的去借阅，每天放学都有很多孩子借阅书籍，或是在学校读，或是带回家读。看到此情此景，我的内心感到特别的欣慰。 六、阅读已经成为一种习惯 渐渐地，孩子们阅读的兴趣日益浓厚，阅读的书籍也越来越多，学到的知识也越来越丰富。最为关键的一点，就是孩子们能够自觉地阅读，主动地阅读，这是最为难