人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》课件-.ppt

推荐读物： 1.《地震中的撑起》 2.《奇迹的名字叫父亲》 汶川地震 汶川地震实况链接： /us/2350457/1083372.shtml 房屋倒塌 泥石滑坡 痛失亲人 洛杉矶 昔日 阿曼达 混乱　 颤抖　疾步 爆炸 瓦砾 废墟　 读一读 　　 瓦砾 　　 废墟 瓦砾 “太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 (1)阿曼达在学习上遇到困难，很苦恼，父亲 (2)阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼得直流眼泪父亲 (3)现在，阿曼达被压在废墟上，生死未卜，父亲 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。 他挖了36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 ■ 设身处地想一想 父亲在挖掘废墟的过程中,可能遇到那些困难？他会怎么想？怎么做？ 废墟中的父亲， 了不起！ “不论发生了什么， 我总会跟你在一起！” 1.当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时， 支撑他的就是这句话_______________________。 2.当人们都来阻挡他，让他放弃时， 回响在他耳边的依然是这句话______________。 3.当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下时， 给他力量的还是这句话___________________ 当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时， 支撑他的就是这句话_______________________。 当人们都来阻挡他，让他放弃时， 回响在他耳边的依然是这句话______________。 当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下时， 给他力量的还是这句话 ___________________ 拓展——用手中的笔表达对父母的感恩。 注意作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写。 班级博客链接： /