2019高考生物大二轮复习精品教师用书：专题三　细胞内的酶与ATP Word版含答案.docVIP

专题三　细胞内的酶与ATP 考点 考情 1．酶在代谢中的作用(Ⅱ) 2．ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ) 1．考查题型：以选择题为主。 2．呈现形式：文字或表格形式。 3．命题特点：(1)极少单独考查。(2)酶：①常与细胞呼吸、光合作用结合考查。②特种酶：淀粉酶、端粒酶、溶菌酶、逆转录酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶。(3)ATP：常与DNA、ADP、物质运输、能量转化等结合考查。 Heq \o(\s\up7(核心判断),\s\do5(exinpanduan))　 (1)水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质含有羧基。(√) (2)滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率不涉及“降低化学反应活化能”的原理。(×) (3)过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。(√) (4)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。(×) (5)发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性。(×) (6)1个ATP分子由一个腺嘌呤和3个磷酸基团组成。(×) (7)ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供。(×) (8)细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体。(×) (9)人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡。(×) (10)人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等。(×) 考向一　酶的作用特点及影响酶促反应的曲线分析 Zeq \o(\s\up7(真题回放),\s\do5(hentihuifang ))　 1．(2017·全国卷Ⅱ)下列关于生物体中酶的叙述，正确的是(　C　) A．在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶 B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃ [解析]　盐析法主要用于蛋白质的分离、纯化，胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，因而可用盐析法进行沉淀，C项正确。真核细胞中DNA主要分布于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体中也有少量DNA分布，所以参与DNA合成的酶也可分布于线粒体和叶绿体中，A项错误。酶作为生物催化剂可以在生物体内发挥作用，也可以在生物体外发挥作用，B项错误。唾液淀粉酶催化反应的最适温度为37℃左右，而该酶通常在低温下保存，D项错误。 2．(2016·全国卷Ⅱ)为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组(20℃)、B组(40℃)和C组(60℃)，测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同)，结果如图。回答下列问题： (1)三个温度条件下，该酶活性最高的是__B__组。 (2)在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会__加快__。 (3)如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量__不变__，原因是__60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加__。 (4)生物体内酶的化学本质是__蛋白质或RNA__，其特性有__高效性和专一性__(答出两点即可)。 [解析]　(1)图中信息表明：40℃条件下产物浓度达到最大值所需时间比20℃条件下短，且40℃条件下产物浓度最大值大于60℃条件下，故在三个温度条件下，该酶活性最高的是B组。(2)由图可知，在20℃～40℃范围内的酶活性均大于20℃时的酶活性，故在t1前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会加快。(3)图中信息表明：在t2时，60℃条件下的酶已失活，故此时增加底物，反应产物总量不会增加。(4)绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA；酶的特性包括：高效性、专一性、作用条件较温和。 Heq \o(\s\up7(核心知识),\s\do5(exinzhishi))　 1．酶的活性与酶促反应速率： (1)酶的活性：指酶对化学反应的催化效率。(2)影响酶促反应速率的因素：温度、pH、酶抑制剂、酶浓度和底物浓度等。 (3)关系：其他条件相同时，酶的活性越大，酶促反应速率就越快。 2．解读酶的三类图像(填表) 图像 解读 酶的作 用原理 ①机理__?降低反应的活化能__ ②若将酶变为无机催化剂，则b的纵轴上向__?上__移动 ③用加热的方法__?不能__降低活化能，但会提供活化能 酶的 特性 ①图2中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表明酶具有__?高效性__ ②图3中两曲线比较表明酶具有__?专一性__ 影响酶 促反应 速率的 因素 ①根据图4和图5可知温度或pH通过影响__?酶的活性__来影响酶促反应速率 ②根据图6可知，OP段的限制因素是__?底物浓度__，P点以后的限制因素则是__?酶浓度__ Teq \o