人教版五年级下册长江作业自我检测三答案.pptx

自我检测三;四、连线找出下面词语的近义词。 猛烈 强大 完好无损 如数家珍 强盛 强烈 若无其事 小心谨慎 纯洁 特别 了如指掌 完整无缺 异常 纯净 小心翼翼 不动声色 五、给句子加点的词选择正确的解释。 叫：①动物发出声音；②呼喊；③称谓；④命令，吩咐；⑤使；⑥被。 1．我姓啰，我叫啰唆。 (③) 2．叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 (②) 3．楚王叫人把城门关了。 (④) 4．虫子叫了，就像在说话似的。 (①) 5．三个德国军官竟然叫法国一家妇女和孩子给蒙了。 (⑥);六、按要求写句子。 1．楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句） 大臣们笑起来。 2．大王怎么能说齐国没有人呢？（改为陈述句） 大王不能说齐国没有人。 3．从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句） 从这以后，楚王只好尊??晏子了。 七、给下面的句子填上合适的关联词，再用所填的关联词造句。 1．(既然)齐国有那么多人，(就)不应该派晏子去。;你既然答应了，就一定办到。 2．晏子说：“(因为)我最不中用，(所以)派到这儿来了。” 因为我们是学生，所以就要按,《中小学生守则》做。 3．(如果)大伙儿把袖子举起来，(就)是一片云。 如果明天下雨，我们的活动就取消。 八、判断下列说法，对的画“√”。 1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，以动作表演为主要形式。（ ） 2.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。（ ） 3.回文联、数字联、顶针联、叠字联都属于对联。 （ ） 4．打电话的时候应该注意尽量地把要办的事交代清楚、具体、形象。 （ ） ;5．剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 （ ） 九、把学过的对联补充完整。 1．地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联） 2．一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联） 3．翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联） 4．楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树， 树边红雨，雨落溪边（顶针联） ;十、阅读。 解放自己的空间 教育家陶行知多次告诫少年：不要把自己关在笼子 里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然、到社 会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空 间”，可以从以下几个方面入手。 利用课余时间，博览群书：在掌握课本内容的基 础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好、 更活。鲁迅曾经多次号召广大少年：可以多看看本分 以外的书，比如学理科的，可以看看文学书，学文学 的可以看看科学的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂 一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处， 所得就非常有限、枯燥了。”青少年时期，精力旺盛， 多读书储存下丰富的知识，则终身受益不尽。; 参加课外活动小组，发展自己的爱好。课外积极参加 兴趣小组活动，不断养成自己的特长爱好，以后把自己 的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文 从小有收集标本的爱好．这一爱好后来发展成为专长， 后来使他成了举世闻名的科学家。 走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们 可以通过各种方式，去阅读社会这本无字之著。参观工 厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不 到的知识；调查访问，参加社会实践，可以丰富阅历， 增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操， 提高素养： “解放自己的空间”，可以使我变得更聪明，更有 实力。 ;1．在括号里填上合适的词语。 扩大(眼界) 博览(群书) 培养(爱好) 增长(才干) 丰富(阅历) 掌握(内容) 开阔(视野) 陶冶(情操) 2．用“ ”画出2、3、4自然段的中心句。 3．“学习如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜 来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”这句 话中的“采过许多花”是指大量阅读许多作家写的各种内容的书，“酿出蜜来”是指获得各种收获,得到许多益处，“叮在一处”是指只读一个人写的书或只看一类书。 4．请你写出一句有关读书的诗句或名言。 读书破万卷,下笔如有神 5．读了这篇短文，请你写一两句体会。 读了这篇短文我明白了我们要多读书，勤奋读书，读各种书。要走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地，要发展自己的爱好。