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四年级数学上册多位数加减法的估算课行件西师大版
* 西师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习多位数加减法的估算,同学们要掌握一下几点内容: 1.利用已有的知识经验估算整万数加减法。 2.体会估算方法的多样化。 3.初步学会用迁移的方法探索多位数加减法的口算方法,并能较为熟练地进行口算。 有个四年级的小学生明明,上网查到了这样一条信息。 他查到了2001年某地退耕还林401535公顷,2002年达2039800公顷。 如果你是明明,你能根据这条信息提出什么问题呢? 两年一共退耕还林大约多少公顷? 2002年退耕还林比2001年大约多多少公顷? 能对他们提出的问题进行列式计算吗? 算式分别是2039800+401535和2039800-401535 想一想为什么在提问的时候用到“大约”这两个字呢? 因为这道题的数目太大,计算会比较麻烦,用“大约”的意思就是希望对结果进行大概的计算,不要求很精确。 我认为用“大约”就是要我们对结果进行估算。 在实际生活中,我们经常对这些较大数目加减法的计算结果要求不是那么精确,可以对它进行估算。 我用“四舍五入”法,把2039800看作204万,把401535看作 40万,再用 204万一40万,结果大约就是 164万。 2039800≈204万 401536≈40万 204万-40万=164万 我把2039800看作200万,把401535仍然看作40万,200万-40万,结果大约就是160万。 2039800≈200万 401536≈40万 200万-40万=160万 我们通常就是把两个数看作整万的数,然后再进行加减。 掌握了估算方法,能很快估算出2039800+401535的结果吗? 200万+40万,结果大约是 240万。 2039800≈200万 401536≈40万 我把2039800看作200万,把401535仍然看作40万,200万+40万,结果大约就是240万。 * *
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