狼牙山五壮士优秀备课教案设计.docVIP

狼牙山五壮士 HYPERLINK / \o 教案 教案设计  HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学目标：　　1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。　　2、快速默读 HYPERLINK / \o 课文 课文，理清文章思路。教学重点：　　初步掌握快速阅读的 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法，理清文章的结构。教学过程：一、复习导入通过第一节课的学习，我们知道五壮士都有哪些人物？（。。。。。。）我们也知道课文是按照事情发展的顺序记叙的。（出示课件图片）全文可以分为五部分，分别是接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳悬。文章就是按照这样一个事情发展的顺序，分五部分向我们展现了五位壮士的英雄事迹。上节课我们已经对课文有了一个初步的了解，这节课让我们继续来看看五壮士的壮举。二、学习课文，细读感悟? 学习诱敌上山??1、自读课文第三自然段，想想作者抓住了人物哪些方面的描写？画出关键词理解。??? （班长： “沉着”：镇定、不慌张—— 神态描写；???? 葛振林：打一枪就大吼一声——动作描写；???? 宋学义：“扔手榴弹抡一个圈”——动作描写；???? 胡德林、胡福才：“脸绷得紧紧的”“全神贯注”——神态描写；“瞄准射击”——动作描写。）???? 2、从这些描写你体会到了什么？???? （战士们英勇善战，对敌人无比的恨。） 3、那么请大家一起来把这段话读一读，要读出五位英雄的英勇和他们对敌人的痛恨。 ?4、学生齐读 过渡：连队主力和群众已经走远，掩护任务已经完成，此时摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？-----他们毅然选择继续往棋盘陀这个绝路前进。你们是从哪里看出来的？（二）学习引上绝路 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。默读思考：??1、班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？??2、“斩钉截铁”是什么意思？用这样的语气读一读。?3、战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？?（“热血沸腾”——内心状态；“紧跟”——动作。）? 这里，战士们没有多余的语言，只用行动告诉了我们他们做出了与班长同样的选择，表现出战士们什么样的精神品质？-----崇高的自我牺牲精神。? 齐读本段。 过渡：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。敌人在继续追击，而我们的战士却没有了子弹，他们该怎么办呢？ 学习顶峰歼敌 1、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去??。这个句子使用了什么修辞手法？从中你体会到了什么？ 带着体会读。（用比喻的方法写出了石头非常密集、迅猛，体现了壮士们杀敌的决心和血战到底的英雄气概。） 2、欣赏视频，感受战士的决心和勇气。 过渡：最后一个手榴弹也在敌人中开了花，此时，又一批敌人再次逼近，五位战士已经没有退路了，于是他们毅然决然的选择了......（跳下悬崖） （四）学习英勇跳崖 1、请同学们认真读6-9自然段。读完后，我想此时一定会有一些词跳入你的脑海里，是哪些词？ （英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、不畏牺牲…… ） 2、班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：　　“打倒日本帝国主义！”　　“中国共产党（dǎng）万岁！”1）五壮士喊出了什么口号？你体会到了什么？?2）这仅仅是五壮士的心声吗？?（这不仅是五壮士的心声，也是我们英雄的中国人民坚强不屈的声音。）? 3）看视频，感悟五壮士的英雄气概。 4）再读本段，让我们一起读出这惊天动地、气壮山河的声音吧。?三、课堂小结 五壮士虽然跳下了万丈悬崖，但是他们奋勇歼敌，英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里，他们那热爱人民、仇恨敌