2019年六年级语文上册 第5单元 19《一面》课时练习（一） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 19一面（1） 课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… 一、语音调配站。给加点的字选择正确读音，用“√”标出。 地窖(jiào　yáo)　　摩挲(suō　shā)　　颓唐(tū　tuí)　　捻着(niǎn　niàn) 虐待(lüè　nüè) 赫然(hè　chì) 抖擞(shù　sǒu) 憎恶(zēnɡ　zènɡ) 二、词语游艺厅。请根据提示积累成语。 1.描写人物心情（表现激动）： 2.描写人物外貌（突出“瘦”）： 三、句子训练营。 1.我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。 “结结巴巴”，显示出“我”突然发现自己 、 的鲁迅先生就站在身边， 的神态和 的心情，难以用言语来表达。“我向四周望了望”，表现出 。 “我”那种激动的心情简直无法抑制，但又不能不按捺下去。 “没有蹦出”鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己激动的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷 之情。 2.“鲁迅先生是同我们一起的！” 因为与鲁迅先生见了一面，这给“我”极大 ，获得了 ──“ ”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。通过这句话，将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。 四、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。 　他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。　　“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。　 1.理解词语： 大病初愈： 2.这段话描写鲁迅先生的外貌，是从 、 和 这三个方面来写的。这是课文第 次描写鲁迅先生的外貌。 3.这段话还抓住鲁迅先生的 来写，让我们感受到了 。 五、课文传真机。根据课文内容完成练习。 1. 用《一面》做课题，目的是 2. 《一面》一文中，“我”用一元钱了买了两本书，这两本书是《________》《________》。 3. 这篇课文讲述了 年秋天，“我” 的事，表现了鲁迅 的高尚品格，抒发了对鲁迅先生 之情。 课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！ 一、写法赏析台。分析下列几个细节的含义。 1.那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。 2.我一看那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字。 二、信息袋袋裤。 20世纪20年代末至30年代初，鲁迅十分重视十月革命以来的苏联文学，尤其注重介绍反映苏联国内革命战争的作品。鲁迅着力推荐的作品是法捷耶夫的《毁灭》和绥拉菲摩维奇的《铁流》。这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活。鲁迅甚至说，他爱《毁灭》，“就像亲生的儿子一般”，并说是社会主义文学的“一部纪念碑的小说”。 课外阅读《铁流》和《毁灭》，然后用简洁的语