2019年六年级语文上册 第5单元 20《有的人》课时练习（二） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 20有的人（2） 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、 拼音小关卡。给下面的读音标出声调，并根据读音组一个词。(至少写三个) xiu________　　xiu________　　xiu________ fu________ fu________ fu________ kua________ kua________ kua________ 二、字词游艺厅。 1. 由“俯下身子给人民当牛马”我想到的词语有：_____ ___、___ _____。图中具有这种精神的人物是(　　　)、(　　　)。 2. “他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。”请用一个成语概括“他”的下场：__________。 3. “他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。”请用一个成语概括“他”的影响：__________。 三、句子训练营。 1. “有的人他活着为了多数人更好地活。” 这种人具有________的精神。 用“更好”仿写句子：__________________________ ____________________________________________ 2. 结合你对鲁迅先生的认识，仿写句子。 人们之所以不会忘记鲁迅，是因为他一直在帮助别人，帮助穷苦的老百姓。 人们之所以不会忘记鲁迅，是因为他__________ ___________________________________________。 人们之所以不会忘记鲁迅，是因为他 。 3. 骑在人民头上的人民把他摔垮。 读这一句时要用________的语气，要表达出对____________ ______。 四、课文回眸室。 1．《有的人》一文作者是 省 市的 ，是诗人 的高徒，别人们称为 。 2．《有的人》运用了 的写作方法，歌颂了鲁迅的 情感。 理解感悟 重点难点，一网打尽。 五、精彩赏析阁。 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 1. 这是课文的前三节，第1小节提出有两种不同的人，一种是______________，另一种是____________。 2. 这三小节有一种同样的表达方法：________的写法，这样写可以 。 3. 仔细读第2、3小节，联系现实生活举例说说人们不会忘记哪些人，人们深恶痛绝哪些人。 永远不忘的人：_________ ____ _________ 特别憎恶的人：______ ______ ____________ 4. 填空，完成片段仿写。 有的人不辞________，清扫马路；有的人乱扔________，可耻可恶。清扫马路的人，人们心存感激；______________，______________痛斥！ 5. 由这首诗，你想到鲁迅先生的哪两句名言了？请写下来。 ①______________，______________。 ②______________，______________。 六、小小练笔场。 “鲁迅先生是同我们一起的！”请你说说和我们在一起的原因？ 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 七.探究靓舞台. 请根据课文的格式，写一首小诗看谁写得精彩。