(陆敏)基于学生成长的班级活动.pptVIP

上海市闵行区华坪小学 陆敏 基于学生成长需求的 班级活动 一、研究学生 设计满足学生成长需求的班级活动 （1）首先是期初的调查，确定大主题 可以通过学生座谈、调查问卷等了解学生基本问题与需求。 可以通过对任课老师，对班级学生存在的问题有不同方面、不同层次的进 一步了解。 可以上网寻找资料，了解一些专家或优秀的班主任已有的经验。 * （2）合理分析问题 发现问题只是对现状的一般判断，能否解决的关键在于对问题的产生和形成过程的正确的把握。 ——“我们顶呱呱” ——“让我们更聪明” 一、研究学生，设计满足学生成长需求的班级活动。 * 二、用长程的眼光设计班级活动 ，形成活动的 “小系列与大系列” ，推动学生的发展。 1）大系列——同年段同一主题的横向系列 有效教育应该是对一个人的健全的教育 与延续性的教育。一次主题教育活动过程， 并不意味着教育目标的实现，必须通过多 次教育过程的循环更替才能实现。 * “我们顶呱呱”系列活动设计 顶呱呱的目标:运动会上顶呱呱 学习顶呱呱、岗位顶呱呱、活动顶呱呱…… 顶呱呱的活动： “顶呱呱找岗位”、“校运动会上顶呱呱”、“这一刻我真快乐”母子对话、“我向你提个问题、我来回答一个问题”、“我的学习方法顶呱呱”…… * “让我们更聪明”系列活动设计 第一阶段让学生认识“什么是聪明” 主题班会《让我们更聪明》 第二阶段是让学生回家根据聪明的含义，来找一找自己身上哪些是聪明，哪些还不够聪明，并对自己存在的问题进行自我设计。主题班会《自我设计》 第三阶段是开展“比聪明”的系列活动：聪明小当家、聪明小师傅、聪明地管理时间、聪明地安排零用钱、聪明的选举等，让学生学会自我管理的策略、班级管理的策略、人际交往的策略等，养成一些良好的行为习惯。主题班会《孙悟空“大显身手”》等 第四阶段是对前期的活动进行回顾与总结。主题班会 《新的一年，我长大了》 * 二、用长程的眼光设计班级活动，形成活动的 “小系列与大系列”，推动学生的发展 2、小系列——大系列中一个小主题持续推进 “聪明地管理时间”系列活动设计 开展“观察父母做家务”的活动　 班会《家务中的聪明》 开展了“争做时间富翁”的活动 策划中午时间安排 策划放学到晚上时间安排 策划双休日时间安排的活动 班会《我欣赏 我行动》 * 学生自编的格言 时间是由分秒积成的,能善于利用零星时间的人,才能生活的更加美好。 珍惜时间，就要先整理好自己的物品。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间，而有智慧的人会巧妙地合理安排时间。 * 学生自编的格言 时间就像手里的沙子，握得越紧，就流得越多。如果把它平放在手里，就不会流走。 时间就像弹簧，如果你适当的用力，就可以让时间增多。 用好时间是在解决一道“一时多用”的数学题，也是在做一个并列关系的造句。 时间就像一条鱼，我们用手是抓不住的，我们要用各种不同的方法编织成一张网，把这条鱼抓住。 * 时间像一双溜冰鞋， 一眨眼它就跑得远远的。 我怎么追也追不上。 时间也像一只机灵的兔子， 我就是一只笨手笨脚的小乌龟。 每次跑步时，都没有那只兔子跑得快。 老师告诉我， 小乌龟应该认真审题， 不粗心，让作业少出错，就会赶上兔子。 后来，我渐渐地发现 在我奋起直追时 时间却变得像一只爱睡懒觉的兔子 终于， 我这只笨拙的乌龟战胜了灵活的兔子。 哦！我明白了！ 原来，在认真的人面前它就会俯首称臣。 时间在认真的人的面前就会俯首称臣。 * 二、用长程的眼光设计班级活动，形成活动的 “小系列与大系列”，推动学生的发展。 2、小系列——突发问题而产生的 “调座位‘引发的主题班会 1学会欣赏同桌——《可爱的同桌》 2评选好同桌——《我们是一对好同桌》 3向更多的同桌学习，自己选择同桌，学会与更多的人交往，学会更多的优点，促进自己的进步——《我+你=……》 * 主题班会《可爱的同桌》 第一步开展了以下3个活动进行明理教育： 1．寻找同桌的美——让学生懂得美就在“我”的身边，每一个人都有美的地方。这就解决了学生心目中好学生与差学生的模糊的认识。 2．发扬同桌的美——让学生发现美有不同的形态。懂得一个人的美是有很多种的，不但学习成绩好是美的、乐意助人也是美的、动作快也是美的……。 3．学习同桌的美——让学生发现美是可以通过努力形成的。每个人要找到同桌的美，用同桌的优点来促进自己的进步。用自己的优点来促进同桌的进步。现在不行，将来会行。这就引导了学生从原先静止地看待问题到学会发展地看待问题。 第二步通过解决个别学生要求调座位的问题进行导行活动 1．学生和我一起商讨：人无完人，如何改善同桌不美之处。 2．通过讨论争辩，学会正