(三)上《中华优秀传统文化》.docVIP

PAGE PAGE 11 《中华优秀传统文化》 三年级（下） 地方课教学设计 科 目 中华优秀传统文化 单 元 一 授课节数 一课时 授课时间 12月18日 课 题 向善 教学目标 通过本次活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常 HYPERLINK /article/wk-24224596190819.html \o 生活感悟经典句子 生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生。 教学重点 使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性 教学难点 使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性 教学准备 课件 教学过程 一、?故事导入。?? 请欣赏故事《对着大山喊话的孩子》?听了这个故事，你们有什么感悟？? 1、共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙 2、共同面对成功与失败的精神支柱 3、共同走上人生成功之路的互助力量。???????????? 二、第一站?友善互助? ?出示图片? 想一想：? 生活中还存在哪些影响团结的不良行为？自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？（指名回答）? 1、歧视同学甚至戏弄同学的? 2、上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的? 3、做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的? 4、同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的? 5、从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己? 三、?第二站?谦恭礼让 出示图片：生活中，我们常常会看到下列不良行为。?提问：看了这些图片，你有什么想说的吗？?新闻摘要：不文明行为带来的危害。? 四、拓展延伸。? 欣赏并出示歌词：让世界充满爱? 结束语：愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，能多多理解别人，多多宽容别人，学会换位思考，学会真诚地赞美，以赢得更多的朋友，赢得更多的友谊。? 地方课教学设计 科 目 中华优秀传统文化 单 元 一 授课节数 一课时 授课时间 12月20日 课 题 友爱 教学目标 1、使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文内容。 2、在老师的引导下，能够联系生活实际，弄清课文的意思。 3、使学生养成说话文明大方，态度恭敬温和的好习惯。 教学重点 使学生养成说话文明大方，态度恭敬温和的好习惯。 教学难点 习惯养成的方法。 教学准备 课件 教学过程 一、导入 1、同学们，老师知道你们都很爱看动画片的，那么你们听过贝贝熊的故事吗？（学生回答：听过或者有很大的兴趣） 2、现在呢，请竖起你们的耳朵，老师给你放一段关于贝贝熊家故事的录音，要认认真真的听哦，听完了老师有问题的； 3、同学们，听完这段录音，大家听到两个小熊在做什么呢？（同学回答：他们在学习如何礼貌待人），那么，你们平时有没有礼貌待人呢？今天老师就跟大家学习一下礼貌待人。 （板书：礼貌待人） 二、新授 1、从刚刚的录音中，我们了解到礼貌用语存在于生活中的方方面面，那么有没有同学知道礼貌待人有哪些好处呢？ （学生回答）—板书 2、同学们回答的很好（并加以总结），下面，老师就考考你们能不能使用正确的礼貌用语，看谁做得最棒，老师就把这六顶礼仪帽一一送给他们。 3、现在大家静静地听老师说故事，请台上的两位同学来表演，看他们是否使用了正确的礼貌用语，（这个故事名字叫《借橡皮擦》…），同学们，这两位同学说对了吗？（学生回答）,由此我们可以知道借还东西时我们需要说：谢谢、不用谢（板书）。 三、小结 同学们，通过这堂课的学习，我们主要认识到了礼貌待人的好处，并在实践过程中了解了一些礼貌用语。 地方课教学设计 科 目 中华优秀传统文化 单 元 一 授课节数 一课时 授课时间 12月21日 课 题 乐群 教学目标 能正确、流利地诵读及背诵“乐群”的内容。 ?学会辨别好人与坏人，从而学会如何交朋友。 理解内容，内化寓德。 教学重点 学会如何交朋友。 教学难点 能正确、流利地诵读及背诵“乐群”的内容 教学准备 课件 教学过程 一、复习导入：? 1、让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。 二、初读内容，探究交流。 1、出示学习内容。? 2、师范读，校准字音。? 3、小组交流，看看谁读得准确、流利。 三、再读内容，理解记忆。 ?1、你们能说说“亲仁”一词的意思吗？ 2、理解字意。 3、学生自由读，读准字音。 4、教师讲解。? 对于大众，不管贫富贵贱、贤与不肖，我们都一律心存爱护，但也要能分辨出谁是真正的仁者，才能进一步亲近他，并且向他学习。仁者能爱人宽恕别人，与人和睦相处，自然赢得大家的敬重、佩服。