2019年八年级语文上册第二单元6最后一课作业苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《最后一课》 课堂作业 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.宛转（wǎn） 钥匙（yuè） 懊悔（ào） B.哽咽（yàn） 肃静（sù） 祈祷（qí） C.踱步（duó） 锯子（jù） 郝叟（hǎo） D.诧异（chà） 糊涂（tǔ） 赚钱（qiàn） 2. 请你试着给下列形似字组词。 垮__________帖__________邹__________惨________ 跨__________粘__________雏__________渗________ 3.选词填空。 （1）我本来打算趁那一阵__________（A.喧闹 B.热闹 C.喧哗）偷偷地溜到我的座位上去。 （2）最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样__________（A.安静 B.平静 C.肃静）。 4.最佳配对，下面几句话分别用了哪种描写方法？ A.语言描写 B.神态描写 C.动作描写 D.心理描写 E.服饰描写 （1）韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这个小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。（ ） （2）我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色的礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。（ ） （3）我也不停步，只在心里思量，“又出了什么事啦？”（ ） （4）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔使出全身力量，写了两个大字“法兰西万岁！”（ ） 5.考考你的理解能力，看下列句子在文中的含义。 （1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 （2）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 （3）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧。” 6..下列说法有错误的一项是（ ） A.本文的作者是法国作家都德，体裁是小说。 B.本文描写的故事发生在普法战争时期，在内容上着重写了韩麦尔先生对祖国和祖国语言的深深的爱。 C.文章按照小弗郎士思想感情的变化逐层展开，而主人公却是韩麦尔先生。 D.韩麦尔先生服饰的不同是为了表示对就要失去的国土的敬意。 课后作业 1.比较下面（甲）（乙）两段文字，回答段后问题。 甲 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 乙 一列火车缓慢地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思，旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚，不加思虑地笑起来，一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。 “小姐”他说，“当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战场上死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！” 车厢里一片寂静，静得可怕。 （1）甲段选自课文《最后一课》，作者是 __________ 。 （2）甲乙两段都以 ___________ 为背景，甲段的主题是 ______________ ，乙段的主题是 _________________ 。 （3）甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现 ____________________________________________________ 。 乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是指老妇人对 _______________ 的痛苦诉说，也表现了作者对战争的 ________________ （4）甲段画“杠子”和乙“一、二、三”的双引用用法一样吗？为什么？ _______________________________________________________________________ （