第2章 教育研究文献的查阅与搜集.pptVIP

（四） 教育文献检索的基本程序 首先关注最近的几种研究资料，考查检索主题的当前动态，这些资料后附的文献目录能使研究者了解最近从事相同或类似课题的其他人所研究的课题。 其次查找有无相关的专题书目，专题书目能提供基本的参考文献，可以省去研究者的许多检索工作。 再次查阅研究综述与文献评论，这样可以利用别人已经做过的工作。 接下去查阅更多的文献资料，注意能否得到更多的有用信息，从而确定文献的饱和度，以决定查阅何时中止。 如果研究需要在很长时期内进行，研究者则必须不断地查阅，以便自己的研究能够跟上课题领域的新进展。 ■三 、运用计算机检索文献 计算机化的文献检索是用电子计算机来处理和查找信息的电子化信息检索系统，简称“机检”，通常由计算机、数据库、检索软件、检索终端及其它外部设备构成。 在文献检索中，手检是基础，机检是发展方向，目前已由单纯的文献线索检索发展到 全文检索、文字声音和图像一体化检索。 （一）光盘检索和联机检索 光盘检索系统的构成主要为：微型计算机、光盘驱动器和光盘数据库。 编制检索策略，一般要经过以下几个步骤： 1 、选择有关的数据库 2 、选择并输入检索词 3 、显示并审查部分命中文献 4 、最后输出检索结果 （二）利用国际互联网（internet）查找资料 在网上查找教育研究信息资料，主要有四种方式： 1 、利用网络搜索引擎搜集教育信息 网络搜索引擎是一种国际互联网上信息查询系统，它提供两种搜索方式，即 关键词搜索和主题搜索。 关键词搜索 例如键入 ，研究者即进入雅虎中国站点，然后键入关键词如“教育改革”，之后自动进入下一个页面，页面中有四个选项：相关类目、相关网页、相关新闻，点击其中一项，研究者可以找到一些有用的东西或进入实际网站。 主题搜索 如雅虎中国主页将有信息分为“休闲与运动”、“ 社会科学”、“社会与文化”、“新闻与媒体”、“教育”等几类。在教育类之下又有三项：“大专院校”、“中小学”、“海外留学”。用鼠标点击“中小学”，新的页面会出现“才艺班”、“教学”、“中学”、“小学”、“组织”、“竞赛”等信息选项，研究者根据要找的信息再点击其中一项，这样一步步查到所需信息。 2 、利用教育网站获得教育信息 许多政府教育管理部门、教育研究机构和教育团体在互联网上建立教育站点，发布教育新闻、本机构的教育研究信息、教育研究成果、提供教育信息的查询服务等等。研究者打开浏览器可直接键入该网站地址，能很快找到所需信息。 如果经常利用引擎搜索教育信息，研究者会发现一些较大的教育网站；在各网站主页上都有“相关网站”一项，用鼠标点击该处，可以找到更多教育网站。 3、利用网上教育文献数据库进行文献检索 许多情报机构在网上建立了教育文献数据库，直接为教育研究提供服务，研究者可以连接至该数据库进行文献的全文或摘要检索。如果是全文，研究者还可以存盘或打印。 绍兴文理学院图书馆数据库 4、利用网上图书馆查阅教育文献 许多图书馆开展了基于互联网的读者服务项目，主要内容有：通过互联网进行馆藏书目查询、建成数字图书馆供读者查询、提供电子文献供读者下载、提供光盘数据库供读者联网检索等等。 第三节 教育文献资料的概括与整理 在通过文献检索查出与研究课题有关的篇名之后，研究者开始进入阅读阶段，先浏览，后细读，并且需要把读过的东西条理化，做批判性的阅读和系统性的记录与归档，以便有助于形成研究的理论构架，还要完成文献综述。 一、 教育信息的集中和总结 在阅读检索出的文献资料时，研究者就需要考虑如何处理这些信息。通过浏览，最初的决定应该是判断某项资料的内容与其研究课题的相关程度，如果无关，可以将它剔除；如果有关，就要细读，将资料按内容或重要程度排序或分类，然后对所包含的信息进行总结，并将该信息以适宜的形式保存，以便研究者一旦需要即可取出。 （一）书目登记和列参考文献 据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》，著作和期刊的格式为： 1 、专著、论文集、学位论文、报告 [序号] 主要责任者 文献题名[文献类型标识] 出版地：出版者，出版年。 2 、期刊文章 [序号] 主要责任者 文献题名[J] 刊名，年，卷（期）：起止页码。 例如： [1] 陈桂生 元教育学的探索[M] 福州：福建教育出版社，1999。 [2] 黄向阳 教育研究的元分析[J] 华东师范大学学报（教育科学版），1993，（2）：27~38。 （二）摘要和总结 阅读文献的研究必须以适宜的形式从相关的资料中抽取信息并加以总结。 记录资料有三种形式可供选用：提纲、摘录和摘要。各种教育文献在质量上有很大差别，研究者应注意批判性阅读，根据自己的研究需要，总