2019年五年级语文上册 第2单元 7《桂花雨》课时练习（一） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 7桂花雨（1） 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。 1. 给句子中加点的字选择正确的读音，画“√”。 (1)朱德同志挑着这样的重担(dān　dàn)上山，大家都很担(dān　dàn)心他的身体。 (2)山谷里到处生长着鲜(xiān　xiǎn)艳的百合花，但是鲜(xiān xiǎn)为人知。 (3)大伯一家人加班加点，挑(tiāo　tiǎo)灯夜战，终于挑(tiāo　tiǎo)选出一车上好的桂花。 2. 根据字的不同读音组词。 盛eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(shènɡ?　　　?,chénɡ?　　　?)) 重eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(chónɡ?　　　?,zhònɡ?　　　?)) 二、字词游艺厅。 1.给句中的加点词语选择正确的解释。(填序号) 新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等； ②(事物)出现不久，还不普遍；稀罕。 (1)摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 （ ） (2)上聊天已经不算是什么新鲜事了。 （ ） 2. 选择恰当的词语填空。 时代　时期　时候 (1)你来的正是( )，晚饭马上就要做好了。 (2)青少年( )是我人生中最想回忆的一段时光。 (3)这部电视剧中的故事发生在抗美援朝(　　　)。 三、句子训练营。 1.小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。（填上合适的关联词语，并用关联词造句） 造句： 2.摇花对我来说是件大事。（改变说法，意思不变） 3.我喜欢的桂花。 扩成比喻句： 扩成拟人句： 四、修辞俱乐部。 1. 我知道下列句子采用的修辞方法。(填序号) A.拟人 B. 夸张 C.比喻 (1)一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。 (　　) (2)桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。 ( ) (3)笨笨的桂花树可惹人喜爱了。 ( 　) 2. 我知道下面两句话应该读出什么语气。 (1)妈，怎么还不摇桂花呢？ ( ) (2)啊！真像下雨，好香的雨啊！ ( ) 理解感悟 重点难点，一网打尽。 五、课堂连线台。 同学甲：课文《桂花雨》以“________”为线索，写了“我”童年时代的“__________”，表达了作者对__________________的眷恋之情。 同学乙：文中的用词很准确，如“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”一句中“浸”字用得特别好，形象地写出了_____________ _____。 同学丙：文中也有不少直接抒情的句子，如“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。从这句话中我们能感受到：___________________ _。 同学丁：“是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”“摇花乐”的意思是：____________________________；”桂花雨”是指_____________________。这句话表达了作者______________________的思想感情。 六、精彩赏析阁。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了， 叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人 着桂花树， 地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 1．在横线上填上合适的词语。 2．读文中画“ ”的句子，这句话写出了“我” 的心情。 3．短文运用了 、 的修辞方法。 4．如果你是作者，你将如何帮忙摇桂花？ 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手。 七、探究靓舞台。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话表达了妈妈什么样的心情，如果你是作者，你会如何劝慰妈妈？