科学-四年级上册重点复习总结题.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 苏教版小学科学四年级上册重点复习题 第一单元《我们周围的空气》 1．空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。 2．压缩空气有（弹性）,空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。 3．（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。 4．（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。 5．空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。 6．制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。 7．空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。 空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。 8．（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。 9．如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。（人类活动）是造成空气污染的主要原因。 10．减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。 11．森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。 第二单元《冷和热》 1．（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。 2．（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。 3．一杯热水的降温规律是（先快后慢，接近室温时不再下降）。 4．在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。 5．热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。 6．热在液体或气体中（受热上升、遇冷下降），使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。 7．不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。 8．正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。 9．加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。 10．绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。 11．（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。 12．糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。 13．不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。固体的吸热、散热性能优于液体。例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。 14．同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。 15．（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。它们都是由空气中的（水蒸气）变成的。 16．（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。 17．水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。 18．水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。 19．水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。 第三单元《奇妙的声音》 1．声音是由物体（振动）产生的。 2．声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。 3．声音可以向（各个方向）传播。 4．声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。 5．“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。 6．耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三部分 。外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。耳廓有（收集声波）的作用。 7．声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑 8．我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听