2019年六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物教学设计 鲁科版（五四制）.docVIP

PAGE PAGE 1 种子植物 一、教学目标 知识目标： 描述菜豆种子和玉米种子的基本结构。 2、区别菜豆种子和玉米种子结构的异同。 能力目标： 学会观察种子结构的方法。 情感目标： 通过观察种子的结构推测其各部分功能，让学生形成结构与功能相适应的生物学观点。 二、教学重难点 种子的基本结构和功能。 三、课前准备 教师：课件，浸软的菜豆种子（或黄豆种子）和浸软的玉米种子，刀片，镊子，解剖针，培养皿，碘液 学生：收集种子，准备情景剧 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 展示图片（藻类、苔藓、蕨类、玉米、小麦、大豆），问：这些植物怎样繁殖后代？ 明确：靠种子繁殖后代的植物统称为种子植物。（板书） 请大家展示你带来的种子，并做简要介绍。 种子的结构究竟怎样？今天我们一起去探索种子的奥秘。 思考回答：孢子和种子 情景剧：种子的唇枪舌战 引出课题 激起探索的欲望 自主学习 观察法是一种科学方法，观察种子需要注意哪些问题？ 自学课本12-13页，明确观察方法：由表及里，先形态后结构，先宏观后微观。 观察前先了解观察和解剖种子的方法 合作探究（一） 观察菜豆种子和玉米种子的结构 请用你学到的科学方法观察菜豆种子、黄豆种子： 1、观察外形，大小，颜色等；2、仔细分开两个豆瓣，参考课本14页，认识各结构名称，推测其作用。 3、用解剖针挑一挑胚芽胚轴和胚根，看其中哪一部分与子叶相连？ 4、展示菜豆种子萌发的图片，推测胚有何作用？ 出示菜豆种子结构图，引导学生总结菜豆种子的结构：种皮和胚。 玉米种子的结构也是这样的吗？ 请大家利用你学到的方法观察玉米种子： （1）用刀片切开玉米种子，在切面上滴上碘液，发现什么样的颜色变化？蓝色的部分是种子的什么结构，变蓝色说明其中有说明成分？　　 （2）玉米种子的结构？　　 （3）玉米种子是怎样长成新的植物体的？ 参与小组观察，了解学生观察情况。 出示玉米种子结构图，引导总结玉米种子的结构：种皮、胚和胚乳。 小组合作观察其颜色、外形、内部结构，并完成结构涂色。 展示观察成果 通过图片，明确胚将来发育成新个体 小组合作观察颜色、外形、结构。 展示成果 观察过程中用小问题引领，可让学生的观察层层深入 绘制结构图可以在实验过程中落实知识。 图片再现直观展示胚的作用，突破难点 展示图片起到总结作用，并再次落实新知识 合作探究（二） 比较菜豆种子和玉米种子的异同 菜豆和玉米种子有何异同？ 玉米种子的胚乳含有淀粉，菜豆种子中没有胚乳，是不是说明菜豆种子中没有营养物质呢？ 总结： 共有结构：种皮和胚，胚是幼小生命体。 应用：我们吃的馒头和常喝的豆浆含有丰富的营养，这些营养物质主要来自小麦和黄豆的哪一结构中？ 学习了种子的结构，请比较它和孢子，说明种子植物为什么更加适应陆地环境。 列表比较异同 推测子叶和胚乳的作用。 验证：1、菜豆种子切面滴碘液观察颜色变化。 2、在白纸上挤压菜豆种子子叶观察现象。 思考回答 展示 列表格帮助学生能对比记忆新知 推测作用并进行验证，形成结构与功能相适应的观点 通过种子结构和孢子结构对比，更容易理解种子植物为什么更加适应陆地环境。 总结收获 巩固基础 观察种子的方法 种子的结构 完成评测练习 总结本节收获 交流收获，帮助学生梳理本节内容 结语 春种一粒粟，秋收万颗子。种子努力的延续着自己的生命和理想。而大家正值青春年少，趁着春风，少年们，播种你的理想吧，用辛勤的汗水去浇灌，来日必定收获辉煌。