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鄂教版小学五年级语文下册：游天然动物园.ppt
游天然动物园
同学们一定去过动物园，动物园里关着各种各样的动物供游人们观赏。你能说出几种你在动物园里见过的动物吗？
这些动物园里的动物给你留下了什么印象？
今天我们学习一篇课文——《游天然动物园》，从课文中找找天然动物园跟一般的动物园有何不同。
学习目标
学会本课的生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，理清文路，感受文中动物的可爱，享受“我们”与动物近距离接触时的愉悦。
学习抓住事物的特点具体描写的写作方法。
用自己喜欢的方式读课文，把文中的生字圈出来，一起学一学。
查字典或联系上下文理解不懂的词语。
你知道这些词语的意思吗？
晨光熹微 亭亭玉立 庞然大物
有恃无恐 满不在乎 滔滔不绝
走投无路 络绎不绝
默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的？可分几部分？
时间顺序 四部分
（1）
（2、3）
（4、5）
（6）
米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，难怪每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。
米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢？
自由朗读课文第二、三部分，把你认为充满乐趣的地方多读几遍，并想一想：在参观过程中，作者写了哪些动物？着重描写了哪几种动物？
读一读描写长颈鹿的句子，体会长颈鹿在树林里所构成的静态美。
读一读描写基马猴动作的句子，感受基马猴调皮好动的特点。
读一读描写河马的句子，想象河马因是庞然大物而有恃无恐的样子。
读一读描写大象的句子，体会大象的力大无比。
读一读描写狮群的句子，体会母狮子、公狮子、幼狮子和谐温馨的画面。
再次朗读课文第二、三部分，想一想：在描写这些动物的过程中，作者采用了什么方法？这样写有什么好处？
拓展延伸
再次通读全文，思考：本文作者是怎样表现“人与动物和谐共处”的？通过文中描写生动的语句进行分析。
课后作业
1.课文中有很多描写生动的语句，请你摘抄下来并进行积累。
2.试着给米库米天然动物园写一两段导游词。
谢 谢
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