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园务计划整改思路 根据2018年郴州园长资格培训的学习我们组织了全体教职工进行了学习和反思，我们了解到自己的不足与问题，因此我园将利用此次学习给予我们的帮助和指导，对我园目前存在的问题作出相应的整改思路，最大程度地为幼儿园的发展作出努力。 一、针对办园条件方面的问题， 增设了专门的保健室，购置了保健室各类器材用品；每班增添了一批桌面玩具。 二、管理是服务，管理是责任，管理是使命，重视管理的科学性和有效性，激励为机制，进一步建立健全了各项制度，补充了门卫岗位职责、保育制度、财务制度等，使教职工的工作和行为有章可循、各尽其所，立足于在质量上提升、行动上务实；服务为民，责任为重，不断提高保教质量和服务水平，营造良好的制度环境，规范了各类运 行记录的登记和填写，制订了《清溪中心幼儿园传染病预防应急预案》，做到分工明确、有章可循。达到积极有序的应对突发事件。 三、针对保育教育方面，我们做了以下整改：制订了幼儿一日生活要求，将周活动按照幼儿园作息时间进行了调整，把每日活动安排细化建立教师花名册，取消了一些教学内容，将小学化情况严重的问题得到改善。 四、 营造良好的人文环境。 　　(1)强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。提高教师教学能力、管理班级能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。 　　(2)园本培训计划，进行每月一次的教师教学能力的培训。 　　(3)加强教研，提升教师专业素养。教师之间增强教研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。 　　(4)加强师资队伍基本功的培训。继续鼓励支持教师参加各类进修。 　　(5)加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。 　　(6)完善全园一周一例会制度。 　　五、保教工作 　　1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比。 　　2、打造德育教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索德育如何融合课改背景下教育课程的新模式;针对教师在特色教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水平。 　　3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。 　　4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育 HYPERLINK /cha/gushi/ \t _blank 故事，写出案例评析;通过评价，不断提高幼儿园保教质量。 　　5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。 　　6、建好用好幼儿园班级微信群，发挥微信群的教育及宣传功能，积极探索信息技术环境下的园本培训、园本教研，拓展交流的平台与空间，促进教师科研素养的提升。及时总结推广研究经验，追求科研成果的灵动表达。 六、环境 利用整改时间，理清思路，将环境作为一项重要的教育资源和隐性课程实施，我们通过学习，感受到环境是幼儿每天所处、所接触的,幼儿的身心发展的内涵重要因素，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用，督导提出的问题也是我们所思考的，为此，在幼儿园的环境创设中，我们开展了教师之间的讨论，认识到；环境不仅是装饰，更应注重它的教育内涵，是孩子的生活的所见，有层次和互动性以及挑战，才能引发幼儿思考和关注，才能促进孩子的发展，运用教学的内容，利用孩子和家长的资源，做到家园共育，根据课程内容，我们把幼儿园的环境创设作为本次整改的重要内容之一； 1、墙面布置力求美观与实用相结合，体现其教育功效，教师平时要多观察，抓住随机教育。 2、教师善于抓住主题活动的支点，让幼儿参与环境创设，与墙面产生互动，推动主题活动的发展 3、利用家长资源，让家长参与到环境布置中，从而使环境教育做到家园分享，促进家园的互动 。 学习培训的日子很短，但是我们收获颇多，以上就是我园整改 思路，在以后的日子里我们将更加努力的为幼儿创造一个快乐的童年。