鄂教版小学四年级语文上册：语言的魅力.ppt

语言的魅力 妇 腰 牌 迫 讨 俯 钱 扮 掏 币 寒 残 fù yāo pái pò tǎo fǔ qián bàn tāo bì hán cán 读一读 mèi shān shēn suān qī 魅 衫 绅 酸 漆 2.课文是通过一件什么具体事例来说明“语言的魅力”的？ 快速阅读课文并思考： 1.课文是要告诉我们什么有魅力？ 3.你觉得课文中的盲人怎么样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。 4.面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都“无动于衷”，为什么会这样呢？ 一天中午，在人来人往的街头，站着一位老妇人。她衣衫褴褛,佝偻着腰，头发花白,表情木然。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！” 思考： 诗人在木牌上添上这几个字后，发生了什么变化？标画在书上，并说一说自己的感受。 上午 老人先是一愣，接着长叹一声说：“我……今天什么也没有得到。” 下午 无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送给老人，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。 默读课文，想一想： 为什么诗人在牌子上加了几个字，就产生了那么大的“魅力”呢？ 比较句子，读一读哪句更有魅力，为什么？ 1.“我什么也看不见！” 2.“春天到了，我什么也看不见！” 读一读，说说你从划线的词语中体会到了什么。 无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送给老人，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。 “春天到了，我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，那绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ 说一说：春天有什么美景呢？ 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 蓝天、白云 绿树 红花 莺歌燕语 春天真美好呀！ 用有魅力的语言给下面的画面配上警示语。（任选一个） 1.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。（保护植物） 2.爱护环境就像爱护自己的眼睛一样。（爱护环境） 3.别让我的血液白白的流失了。（节约用水） 4.当世界上只剩下最后一滴水时，那就是我们的眼泪！（节约用水） 5.天亮了，我要休息。(节约用电) 6.请不要把我当作不存在的“摆设”！（垃圾桶） 谢 谢