高考数学导数题归纳(文科).docVIP

2、不等式恒成立常见处理方法有三种： 第一种：分离变量求最值-----用分离变量时要特别注意是否需分类讨论（0,=0,0） 第二种：变更主元（即关于某字母的一次函数）-----（已知谁的范围就把谁作为主元）； （请同学们参看2010省统测2） 例1：设函数在区间D上的导数为，在区间D上的导数为，若在区间D上，恒成立，则称函数在区间D上为“凸函数”，已知实数m是常数， （1）若在区间上为“凸函数”，求m的取值范围； （2）若对满足的任何一个实数，函数在区间上都为“凸函数”，求的最大值. 例2：设函数 （Ⅰ）求函数f（x）的单调区间和极值； （Ⅱ）若对任意的不等式恒成立，求a的取值范围. （二次函数区间最值的例子） 第三种：构造函数求最值 题型特征：恒成立恒成立；从而转化为第一、二种题型 例3；已知函数图象上一点处的切线斜率为， （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）当时，求的值域； （Ⅲ）当时，不等式恒成立，求实数t的取值范围。 二、题型一：已知函数在某个区间上的单调性求参数的范围 解法1：转化为在给定区间上恒成立， 回归基础题型 解法2：利用子区间（即子集思想）；首先求出函数的单调增或减区间，然后让所给区间是求的增或减区间的子集； 做题时一定要看清楚“在（m,n）上是减函数”与“函数的单调减区间是（a,b）”，要弄清楚两句话的区别：前者是后者的子集 例4：已知，函数． （Ⅰ）如果函数是偶函数，求的极大值和极小值； （Ⅱ）如果函数是上的单调函数，求的取值范围． 例5、已知函数 （I）求的单调区间； （II）若在[0，1]上单调递增，求a的取值范围。子集思想 三、题型二：根的个数问题 题1函数f(x)与g(x)（或与x轴）的交点======即方程根的个数问题 解题步骤 第一步：画出两个图像即“穿线图”（即解导数不等式）和“趋势图”即三次函数的大致趋势“是先增后减再增”还是“先减后增再减”； 第二步：由趋势图结合交点个数或根的个数写不等式（组）；主要看极大值和极小值与0的关系； 第三步：解不等式（组）即可； 例6、已知函数，，且在区间上为增函数． 求实数的取值范围； 若函数与的图象有三个不同的交点，求实数的取值范围． 根的个数知道，部分根可求或已知。 例7、已知函数 （1）若是的极值点且的图像过原点，求的极值； （2）若，在（1）的条件下，是否存在实数，使得函数的图像与函数的图像恒有含的三个不同交点？若存在，求出实数的取值范围；否则说明理由。 题2：切线的条数问题====以切点为未知数的方程的根的个数 例7、已知函数在点处取得极小值－4，使其导数的的取值范围为，求：（1）的解析式；（2）若过点可作曲线的三条切线，求实数的取值范围． 题3：已知在给定区间上的极值点个数则有导函数=0的根的个数 解法：根分布或判别式法 例8、 例9、已知函数，（1）求的单调区间；（2）令＝x4＋f（x）（x∈R）有且仅有3个极值点，求a的取值范围． 其它例题： 1、（最值问题与主元变更法的例子）.已知定义在上的函数在区间上的最大值是5，最小值是－11. （Ⅰ）求函数的解析式； （Ⅱ）若时，恒成立，求实数的取值范围. 2、（根分布与线性规划例子） （1）已知函数 (Ⅰ) 若函数在时有极值且在函数图象上的点处的切线与直线平行, 求的解析式； (Ⅱ) 当在取得极大值且在取得极小值时, 设点所在平面区域为S, 经过原点的直线L将S分为面积比为1:3的两部分, 求直线L的方程. 解： (Ⅰ). 由, 函数在时有极值 , ∴ ∵ ∴ 又∵ 在处的切线与直线平行, ∴ 故 ∴ ……………………. 7分 (Ⅱ) 解法一: 由 及在取得极大值且在取得极小值, ∴ 即 令, 则 ∴ ∴ 故点所在平面区域S为如图△ABC, 易得, , , , , 同时DE为△ABC的中位线, ∴ 所求一条直线L的方程为: 另一种情况设不垂直于x轴的直线L也将S分为面积比为1:3的两部分, 设直线L方程为,它与AC,BC分别交于F、G, 则 , 由 得点F的横坐标为: 由 得点G的横坐标为: ∴ 即 解得: 或 (舍去) 故这时直线方程为: 综上,所求直线方程为: 或 .…………