幼儿园小班教师教育的心得体会及感受.doc

幼儿园小班教师教育的心得体会及感受 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力 丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰 富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限 的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜 欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识 多、懂科学的、有本事的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非 常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿 园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝 拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿 园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所 以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶 段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的 方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责 幼儿园小班教师教育的心得体会及感受。 如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子 非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别 喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这 是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的, 这就需要老师给予他们更多的呵护。 幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛 地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨幼儿园小班教师教 育的心得体会及感受。小孩子很多事情需要老师帮助才能 完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周 末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩 子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是 10 0%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精 神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵 循孩子的年龄特点与个性特点比如：小班宝宝的思维是形 象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且 要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理 解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理 解起来就很困难幼儿园小班教师教育的心得体会及感受。 所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言, 使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激 起孩子学习的兴趣等等。 幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要 有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐 的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢 又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还 有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是 家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同 时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评 价措辞要准确、委婉。 12 345作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩 子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个 心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附 着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的, 肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他 们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与 物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思 想“蹲下来讲话” “抱起来交流” “牵着手教育” o这一切 都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发 展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人 格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！ 幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。 游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们 不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决 问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是 将教育生活化 让孩子不知不觉地会了，让环境问题 化 让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其 实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要 求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决 问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。 曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的幼儿园小 班教师教育的心得体会及感受。可是真正走上幼儿园教师 岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。 记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我 第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁， 我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情 感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他 们。有人说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子 的人，才能教育孩子。能够得到教师的关爱，也是每个孩 子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有 很大的推动作用幼儿园小班教师教育的心得体会及感受。 关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。 经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学 习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名 幼儿园教师绝不亚