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六年级科学 第1章 我们的生长发育 　　建立“身体生长记录卡”： 活动一 身体生长记录卡花庄中学六（2）韩梦娇1、身高：1.45米；2、坐高：1.1米 3、体重：39千克；4、头围：0.3米5、脚长：0.22米： 6、臂长：0.8米 活动二 三年级到六年级制成的“身体生长记录卡”集中起来，从身高、体重等变化数据，你有哪些发现？ 数据处理得出： 从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不一定相同，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。 　　从统计的数据看，我们班女生平均身高和体重都比男生怎样? 活动三 　　 　数据处理得出： 10岁以前，男孩的平均身高、体重略大于女孩，从10岁开始到12岁，女孩在平均身高、平均体重方面都超过男孩。女生在9~12岁之间每年的变化速度加快，且五到六年级这一年比以前每一年的变化都大。男生在12岁左右生长发育速度加快，约13～14男孩的身高、体重又超过女孩。 人的一生要经历哪五个阶段？目前我们正处于哪个时期？ 活动四 　　人生五阶段。 人的一生要经历婴儿（0-1岁）、少年（儿童10-16岁）、青年（18-28岁）、中年（32-50岁）、老年（50岁以上）五个阶段，目前我们正处于少年时期，要珍惜每一个年龄阶段，让我们的每一个年龄阶段都充实而有意义。 把自己的照片与爸爸妈妈的照片相比较，你有什么发现？ 活动五 第一组照片：母子之间毛色、花纹、体态上有一定的相似。 从照片中归纳得出： 动物和植物在形态特征等方面有相似的地方。是一种遗传现象。 第二组照片：父子之间间毛色、花纹、体态上还相似吗？ （肤色、嘴巴、头发等方面找差异 ） 从照片中归纳得出： 　 父母与子女、兄弟姐妹之间存在一定的差异，这种现象叫做变异。 在我们的生长发育过程中，父母的遗传一直影响着我们，同时因为多种原因，我们也与父母之间存在一定的差异，也就是变异现象，而且遗传与变异现象也是生物的一个特性，影响生物的生长与繁殖。 归纳： 遗传与变异是生物的特性之一。 知识总结： 1、我与去年比较，身体发生了变化，就应该测量我的（身高）、（坐高）、（体重）、（头围）、（脚长）、（臂长）等数据。 2、从三年级到六年级，我身体变化比较明显的是（身 高）和（体重）。 3、从统计结果看，我班女生的平均身高和平均体重 比男生（高）和（重）。 4、人在一生中一般要经历（婴儿期）（少年期），（青年期）、（中年期）和（老年期）。 5、自己与妈妈或爸爸在（形态特征）等方面相似的现象，是一种（遗传）现象。 6、（遗传）和（变异）是生物的特性之一。 《我们的生长发育》同步练习 填空题 1.从三年级到六年级，我们身体变化比较明显的是 和 。 2.人在一生中一般要经历 、 、青年 期、 、 等几个阶段。? 3.自己与妈妈或爸爸在形态特征等方面相似的现象， 是一种 现象。 身高 体重 婴儿期 少年期 遗传 中年期 老年期 选择题 1.要知道我与去年比较，身体发生了变化，就应该测 量我的（ ）等数据。? A 身高 B 坐高 C 体重 D 头围 E 脚长 F 臂长 2.六年级女生的平均身高比男生（ ），平均体重 比男生（ ）。 A 高 B 低 C 轻 D 重? ABCDEF A D 选择题 3.“种瓜得瓜，种豆得豆”说明植物有（ ）现象。 A 变异 B 重复 C 遗传 4.父母与子女、兄弟姐妹之间存在着一定差异的现象， 是一种（ ）现象。 A 遗传 B 变异 C 变种 C B 1.小学生的身体变化是毫无规律的。 （ ） 2.六年级学生正处在人生的少年期阶段。 （ ） 3.动物没有遗传现象。 （ ） 4.遗传与变异是生物的特性之一。 （ ） 判断题 × √ 结束 × √