数学人教版七年级上册数形结合话数轴.docVIP

数形结合话数轴 授课内容：数形结合话数轴 执教老师：饶秋霞 教学目标：1.学会观察、分析数轴的特征； 2.结合数轴，确定点的位置，比较数的大小，解决有关绝对值的问题； 3.经历在实际问题中建立数轴的模型，运用于数轴解决数学问题的过程，体会数 形结合的数学思想方法。 知识点1：有理数和数轴上的点有怎样的关系？ ?有理数可以在数轴上找到对应的点。 ?运用数轴可以直观地表示有理数的位置和大小，或确定表示数的字母的取 值范围 下面请同学们来填一填： 例1 如图，点A、B分别是数，1在数轴上对应的点，则线段AB的中点 ， 若线段AB沿数轴向右移动3个单位到线段，则线段中点对应的数 是 。 练习1： 数轴上有A,B两点，若点A对应的数字是-2，A，B两点间的距 离是 2，则 点B对应的数字是 知识点2：数轴上表示互为相反数的点有何特点？ 数轴上表示互为相反数的点到原点的距离相等(互为相反数两个点关于原点对称） 例２ 如图所示，数轴上A、B两点表示的数分别为和3，点B和点C表示的数互为 相反数，则C点为 ，问点C向 方向平移 个单位到达A点？ 练习2：如图，四个有理数在数轴上的对应点M，P，N，Q，若点M，N表 示的有理数互为相反数，则图中表示绝对值最小的数的点是(??） A．点M??????B．点N??????C．点P????D．点Q 知识点3：数轴上两个不同的点表示的数的大小关系如何？ 在数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数 例3 用“”或“”或“=”号填空，有理数a,b,c在数轴上对应的点如图所 示，则 （1）a 0 b 1 a b （2）a-b 0 a a 0 1 b （3）b-a 0 （4）a+b 0 知识点4：运用数轴恰当地解决与绝对值有关的问题 表示的几何意义是什么？ ? 表示数的点到原点的距离（离原点越远，表示绝对值越大，反之绝 对值越大，离原点越远） ?若a0 则|a|=a 若a=0, 则|a|=0 ， 若a0, 则|a|=-a（一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值 是它的相反数，0的绝对值是0） 例4 练习4（1）：实数，在数轴上的位置如图所示，则下列结论正确的是（　） A. B. C. D．a01 a 0 1 b 练习4（2）变式1： 如图 ?请比较的大小？ 4（2）变式2： 若a0 b0且 |a||b| ?请比较的大小？ 4（2）变式3：若＞0,,＞0,请比较的大小？ 拓展提升 1. . 2.