湘艺版音乐四下第6课《鳟鱼五重奏》ppt课件1.pptVIP

重奏乐：又称之为室内乐，17世纪起源于意大利。 近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。按声部人数的多少可分为“二重奏”、“三重奏”等，也可按演奏的乐器分为“铜管重奏”、“木管重奏”等，其中最常见的形式是弦乐四重奏，分别由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成。 室内乐《鳟鱼五重奏》乐器：钢琴，小提琴，中提琴， 大提琴和低音提琴，所以属于钢琴五重奏。 四、运用拓展 用你喜欢的变奏方法， 为下面的旋律写两个小变奏 1=C 4/4 6 1 2 3 ︳ 2 1 6 - ‖ ● ● 四、运用拓展 生活总是欢乐和悲伤相伴， 有一帆风顺也有困难和挫折， 希望同学们在今后的人生路上 用乐观、积极、微笑的心态 对待所遭遇的一切， 遇到的苦难终将过去， 欢乐和美好也必将到来！  [奥地利] 舒伯特 曲 钢琴五重奏  第四乐章 激趣导入 你们是否知道它是什么鱼？ 鳟鱼体长，略呈圆筒状，后段稍侧扁，腹部圆。由于鳟鱼是许多人理想中的垂钓和食用鱼，世界各地每年都大量捕捞，因此，全世界大多数野生鳟鱼都数量锐减，陷入濒危状态。 1.聆听艺术歌曲《鳟鱼》并能跟随音响演唱这首歌曲，体验歌曲伴奏的艺术特点，及歌曲所蕴含的内容。 2. 能积极的参与聆听活动，熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。 3.结合欣赏音乐作品，初步了解重奏乐、变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识。 学习目标： 1.请同学们欣赏《鳟鱼》，并随着音响学唱歌曲的开头部分，请描述歌曲所表达的情怀。 2.初步认识浪漫乐派作家舒伯特和生平及贡献。 一、设疑自探 用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分 二、解疑合探 诗人舒巴尔特因政治上的原因被关进监狱，用写诗来表达对自由的向往，在这首诗中，他把当时的统治者比作搅浑水的渔夫；把群众比作向往自由的小鳟鱼。由于渔夫把河水搅浑，小鳟鱼终于上当受骗，被渔夫捕获，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶!以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害 。 舒伯特向往自由，但生活环境窘迫，因而对当时的社会环境很是不满。 1817年当他看到这首诗颇有感触，于是谱写了这首歌。 三、质疑再探 ●奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派代表人 物之一。 ●从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。年仅31岁就在贫困中离开了人事，在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括600多首、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。 ●歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌曲都成为广为流传的民歌，因而被称为“歌曲之王”. ●而这首《鳟鱼五重奏》，则是他所有的室内乐作品中最著名、最受人喜爱的一首。 （1797——1828）  [奥地利] 舒伯特 曲 钢琴五重奏  第四乐章 鳟鱼作品介绍 作曲家舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世两年后，创造了一部室内乐作品《A大调钢琴五重奏》，由于作品的第四乐章是根据舒伯特创作的歌曲《鳟鱼》的主题而写成的变奏曲，所以这部作品被世人称为《鳟鱼五重奏》。 四、运用拓展 聆听音乐 1:音乐带给你的初步感受？ 2:根据音乐情绪的变化，你的脑海中出现了怎样的故事画面？ (小组讨论,统一意见,发言) 3:听到音乐有明显变化时举手示意．等音乐结束时，请你告诉 大家你举了几次手.？ 作品旋律优美，充满明朗靓丽的光泽，洋溢着生命的无限活力. 四、运用拓展 聆听主题，辨别乐器及感知音乐情绪 小提琴为主的弦乐器奏出，情绪：轻快活泼 再次聆听，跟音乐用“dang”哼唱或者带歌词演唱，音乐描绘的鳟鱼怎样的一种形象? 表现了小鳟鱼自由自在、 无忧无虑的形象 四、运用拓展 聆听变奏一， 辨别与主题的异同 不同：变奏一增加了钢琴明亮的音色， 相同：情绪更加活泼愉快， 表现鳟