开展“体育、艺术2+1项目”实施方案设计.doc

开展“体育、艺术2+1项目”实施方案 指导思想 为贯彻落实市教育局《关于进一步开展“体育、艺术2+1项目”工作的通知》的文件精神，集合基础教育，结合基础教育新课程标准的实施，推进我校体育与艺术教育的改革与发展。以“体育、艺术2+1”项目实施为平台，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念。让学生积极参与自己喜欢的体育项目，培养学生对体育的兴趣与爱好，锻炼运动能力，增强体质，促进学生身体健康发展，倡导“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，开展丰富多彩，灵活多样的艺术活动，培养学生健康乐观的生活情趣，及通过学校组织的课内外体育、艺术活动，让每名学生至少掌握两项运动技能和一项艺术特长，让学生全面发展的基础上，健康快乐地成长。特制定此方案。 事实依据和目标 尊重差异与教师指导相结合，整合学校、家庭、社会教育资源，让每一名学生都能选择与自己兴趣爱好相适宜，符合自身素质的“体育、艺术2+1项目”。 在小学阶段，健康快乐的全面发展，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格提高能力。 构建公正，准确且能有效促进学生发展，教师能力提高的“以评促展”的项目实施评价体系，保障方案顺利的实施。 探究并构建学校特色，运行简单，推广价值高的项目操作模式，提升项目实施的内涵与外延。 组织机构 为加强学校对：体育、音乐艺术2+1项目工作的实施成立我校“体育、艺术2+1”项目实施工作。 领导小组：组 长 副 组 长 成 员 各班主任及体音美教师 实施保障 在学校重视教师素质综合要求，教学条件有保障的前提下，继续深入规范操作模式将是“体育、艺术2+1项目”实施的关键，更是学生个性特长的基础。 提高认识 通过全体教师大会来学习“体育、艺术2+1项目”文件精神，提高认识，明确个人职责与风，促进教师对学生学习的方向，发展的目标，训练操作中的困难以及方式方法。做到心中有数，提前做好各项准备工作，保障2+1项目工作的顺利进行。 规范课程 开齐体艺课程，坚持课程设置的规范性和严肃性，认真工作，体育艺术课程，落实教学内容，切实提高课堂教学质量，并把2+1项目的内用于相关学科相结合，渗透到学科教学中在体音美课程中的开展，班级选项与考核工作。 规范活动 规范活动体系，为学生特长的发挥搭建平台，也为教师的发展提供了机会。 我校在保证体育艺术教学课时的基础上，还将周一下午第七节课设置为全校体育活动时间，学生进行跳绳、长跑等活动。周二第七节进行硬笔书法练习；周四下午第六七节进行学生喜欢的文体活动，确保了联系的固定时间，来保证方案的实施和训练的效果。 美学念一次校园运动会，一次跳绳长跑比赛，一次合唱比赛，一次校园文艺演出，一次书画比赛，为学生搭建自由战士和挑战自我的平台。 积极参加市里举办的艺术节。运动会以及各项竞赛。 实施的具体内容及步骤 活动项目的设置 项目设置与选择以学生为主，从实际出发的原则，综合学校自身特点，有针对性的设置我校体育艺术项目，内容如下： 音乐：个班级组织合唱（2—3首） 以班级为单位，做到“班班有歌唱，人人唱好歌”推动校园歌声活动的开展，从个半选出优秀学生参加校合唱队，并参加市级比赛，普及率100% 美术：硬笔书法、绘画动手技能技巧，做到人人写一手好字，并进行比赛，评比普及率达到100%. 体育：进行长跑活动，跳长绳、短绳、花式跳绳、篮球、足球、田径、论画等活动。跳绳、长跑等活动普及率达到100%. 项目的实施 学生可根据自己的爱好自愿选择项目，也可与自己已经具有的艺术特长相结合，填写相关艺术技能选项 ，检测登记表。 班主任担任班级“2+1”活动的组织统计工作，体音美教师做技能指导与考核。 体音美教师在课堂教学中应重视全员体育、艺术技能的培养与提高，并重视在体育课与上下午大课间开展普及活动。 学生课外时间业作为学生个性艺术特长的培训基地。 发展目标 通过课堂教学，学生对相应的学科表现出浓厚的兴趣，乐于参与艺术活动，并展现自我。 初步掌握所学学科的基本知识、技能、方法并完成一定的作品。 合唱：能够声音优美，音调准确的相对难度的几首曲目。 美术：写一手好字。能够参与书协举办的比赛，掌握一定的绘画创作能力。 体育：根据不同的年龄特点，长跑达到一定成绩，跳绳达到一定数量，各项达到相应技能。 具有进一步学习、探究、创新的意识 艺术项目检测、认定与鼓励 本着“以评促学”的原则，在学期末为每位不同艺术项目的学生进行检测与认定。 学期末各类项目的学生针对自己的实际水平课申请检测，由相关教师认定。 学校同意时间组织监测认定，采用本人现场表演创作测试等方式进行。 学校组织相关项目的教师作为评委进行评定。 检测成绩为合格优秀。考核结果力争达到合格率90%优秀率30% 成绩优秀者推荐加入学校的合唱队，书法组，体育训