2019年三年级语文上册 第一单元 2 难忘的小诗课件 湘教版.pptVIP

* 2 难忘的小诗 学习目标 1.会认，会写本课的9个生字；　2.能借助词典理解生词。　3.懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。 这一课，我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。 在学习这课文之前，老师想了解一下，你们当中谁能说说你所了解到的关于陶行知的事迹？ 人物简介 陶行知（1891~1946年），安徽歙（shè ）县人。中国人民教育家 ，民主革命家。原名文浚，后改名知行，又改名行知。1914年毕业于金陵大学，后赴美国留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。  初读课文，初步感知 1.请同学们自己读课文，看谁能弄清楚下面的问题：　 （1）课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目？为了一件什么事？　 （2）朗读小诗以后，“我们”的心里觉得怎么样？ （3）结果怎样？ 　2.其本要求 （1）自读课文。 （2）把生字的字音读准，用最好的办法识记字形。 学习生字，消灭错误 教育 yù 训斥 chì 骂人mà 恰当qià 注视zhù shì 既然jì 胆子dǎn 即使jí 再读课文，加深理解 1.要求巩固生字读音，联系上下文理解词义　　　 2.注意故事情节是怎么样发展的？ 学习课文，整体把握 课文从哪到哪写的是“争吵”？下面，我们就一起来学学吧。 　 一、学习第1、2自然段 1.请同学们轻声朗读课文，要求根据人物的情绪读出相应的语气。2.同学们在朗读过程中品读，体会作者的写作意图。3.小结：　这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法，到两位同学发生争吵，为后面两首小诗的出现打下埋伏。 　二、学习第3—6自然段课文 1.发生争吵以后，陶行知校长是怎样做的？2.下面请你们自己轻声朗读第3—5自然段。思考：　“我们”从中明白了什么？3.再读一遍，看看这三自然段你是不是弄懂了意思。 4.应该怎么读好这篇课文？　　轻声地、充满高兴的情绪。“会意”，领会别人没有明白表示的意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。5.陶行知校长这次没有训斥学生，而是用小诗来教育他们，收到了什么样的效果？6.让我们把这两首小诗再读一遍，你觉得陶行知校长做得对吗？你和小伙伴相处时要怎么样做呢？ 　三、学习第7自然段 　　1.这一段课文是总结全文。　　2.指名轻声读最后一自然段。　　3.读了这一段，说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘？　 *