2019年毕业班考前家长会讲话稿-范文汇编.docVIP

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2019年毕业班考前家长会讲话稿-范文汇编

2019年毕业班考前家长会讲话稿-范文汇编   现在我就高三(20)班的教育教学工作,及当前安排向各位家长作一汇报,也有几点想法和大家交流,不当之处,敬请各位家长批评指正。 今天我主要讲三个方面内容: 1.汇报近阶段本班的教育及管理情况,及最后阶段的工作打算和安排 2.汇报高三以来五次月考及三次诊断考试情况并成绩分析 3.与在座的各位共同探讨最后冲刺阶段,我们以及在座的各位能为我们的学生做点什么 一、班级现状。 本班在编85人,文化生63人,艺术生22人,目前在外培训5人,在家自习复习或休息10 人,在岗70人,真正达到了达一中“小班”教学。 艺术生艺术预测上线18人,已跨入大学的半步。也成为本班的一大亮点。 总体特点: 备考环境好,基本做到了上课安静,下课文静,大部分学习刻苦,竞争劲头足,成绩进步明显。 学生的信心足,状态好,士气旺,动力强! 不足之处:极少数同学迟到、早退、旷课现象。学习存在惰性。进取心不强。 二、五次月考及三次诊断考试成绩分析(详见笔记本) (一)、成绩数据分析 (1)从年级名次来看 (2) 从总分看 (3)从分数断层来看 (4)从临界生分数来看 (4)从三次诊断考试上线来看 (二)原因分析 (1)历史原因 (2)政策原因 (3)自身原因 归纳起来主要的问题是:压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法,自信心不足。针对以上这些问题,作为班主任老师应该为他们做些什么呢? 三、前期管理举措及效果 我作为世上最小的主任,班主任, 学校现明确班主任是班级管理和班级教学质量的第一责任人。三年来我一直卖命去工作,最大限度的发挥主观能*处理考试中的问题。高三后期我们必须把心理工作做到细处、实处。用心熬好高三学生的“心灵鸡汤”。为此,我准备从以下几个方面着手。 (一)协调各科老师,指导学法,树立学生自信心 高三后期,各科复习都进入第三轮阶段。即使冲刺练题,回归,深入浅出的阶段。大量习题资料,像山一样堆在我们学生面前。学生一旦从中得不到收获,就会产生烦燥情绪,厌学情绪,甚至是抵触情绪,急需老师指点学法。作为班主任, 首先应该协调各科老师,注重课堂的有效性,练习的针对性,辅导的高效性。根据学科特点进行学法指导,教育学生一定要注意,听好每一节课,掌握好每一个知识点,练习好每一道题,既重过程,又重结果。教会学生正确处理习题和知识点的关系,不要盲目做题。做题时多注重分析问题的质量,不刻意追求数量;注重知识系统的构建,加强知识迁移的训练,做到由点到线,由线到面,从一个知识点,联系到整个知识网。通过多做卷子,发现问题,纠正不足,弥补缺失,全面提高临场应试能力。 其次是指导学生规范解题思路,训练解题步骤,提高解题速度,保证解题质量,争取做到,能得的分,每分必得。 最后指导学生整理易错题。临考十几天天,改变做新题的一贯做法,师生一起回归课本,夯实基础,进行知识点再现和知识点保温,让学生带着一份自信,从容地、科学地、理性地学习,直至从容地、自信地走进考场。 加强任课教师群体的优势与合力的形成,做到统一认识、统一步调,心往一处想,劲往一处使,齐心协力,和衷共济。只有这样,众人的合力才能形成,集体的力量才能体现,大家的努力才能转化为累累硕果。 (二)帮助学生认识考试作用,消除他们怕考、怕败的心理。 高三后期各科测试增多,每一次测试都对学生造成影响。“听到考试就害怕,拿到试卷就发抖”。针对学生出现“考试疲劳,产生考试麻痹和考试焦虑”这种情况,我们班主任应对学生做耐心的解释,告诉学生,考试本身就是帮助我们发现问题*,查漏补缺。考砸了,不要紧,只有通过考查,问题才能发现,漏洞才能找出,才能及时弥补,及时巩固。考试,不仅能弥补我们知识的缺陷,还能提高 我们的应试能力。真正到了高考,做起来才会得心应手。(三)关心每一位学生,给予学生心灵的依托和情感的慰藉,保持他们学习的恒心、耐心,和平常心。 事实证明,很多时候,阻碍我们成功的主要障碍,不是我们能力的大小,而是我们的心态。一张张试卷,一次次的周练,对学生形成一波又一波的冲击,真可谓是一波未平,一波又起。再加上高考的日益临近,学习越来越紧张,难度越来越大,综合性越来越强。联想到自己的远大目标,老师的谆谆教诲,父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力,极易使学生心态失衡,从而使一些平常各方面都很优秀的学生,变得极不稳定,烦燥不安,喜怒无常。 还有同学,意志方面的优柔寡断、虎头蛇尾,自制力差,易受暗示等,也极易表现为悲观,失望,退缩,甚至惹是生非……这些问题,如果班主任不加以防范,这些同学的心理,不加以疏导,问题就会一触即发,一发就不可收拾。 还有些学生,特别是一些临界生,学习处于一个高原状态,成绩很难突破自身的瓶颈,多次考查,总是处于一个临界状态,个别甚至还出现滑波趋势。他们*焦燥不安,看到有同学复

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