小学数学北师大2011课标版四年级数学北京师范大学出版社四年级下册《小数点搬家》.docVIP

数学四年级（下册）北京师范大学出版社第三单元 第2课《小数点搬家》教案 陕西师范大学金泰假日花城小学 王莹 课题： 小数点搬家 课型： 新授课 课时： 第1课时 教学理念： 《数学课程标准》指出：课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系，要重视直观，处理好直观与抽象的关系。本节课上小数点移动引起小数大小变化的规律，看上去是一些简单的文字叙述，但要真正使学生理解，需要注重引导学生经历知识的形成过程。充分利用“直观图形，数型结合，”把抽象的知识直观化，帮助学生理解知识，有效突破了学习的难点。在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教学理念。 教材分析及设计意图 《小数点搬家》是在学生已经认识了小数，并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数的基础上进行教学的。本节课先是情境引入，初步揭示小数之间小数点向右移动引起大小的变化，接着动手表达，推理思考小数点向左移动引起小数大小的变化，多元表征两个小数之间10倍关系的理由，然后距离证明前面发现的规律，拓展研究完善小数点移动与小数大小的变化规律，最后小数点移动与数学的表达，巩固练习及应用，回顾全课，分享收获。 学情分析 学生在之前已经有了乘法的基础，小数意义的学习，以及对探索规律的认识。从认知的特点来看，四年级的学生求知欲强，想象力丰富，对实际操作活动有着