2019年八年级物理下册 11.2 滑轮课件 （新版）教科版.pptVIP

* 第二节 滑轮 旗杆的顶部 安装了一种简单的机械--滑轮 活动1：认识滑轮 滑轮：周边有槽，并可以绕轴转动的轮子。 带凹槽的轮 轴 一：滑轮的结构 滑轮的广泛应用： 动手试试：用滑轮、绳子和支架，将重物(钩码) 向上提升，你能想出几种安装方法？ 细线 滑轮 铁架台 钩码 活动2： 使用滑轮时，根据轮轴的位置是否移动，可 将滑轮分成定滑轮和动滑轮两类。 滑轮的位置随物体一起运动的叫做动滑轮。 滑轮的位置固定不动的叫做定滑轮。 二：滑轮的种类 升国旗时使用的是什么滑轮？ 定滑轮 动滑轮 （1）实验需要测量哪些物理量？ （2）使用弹簧测力计应该注意哪些问题？ 三：探究使用滑轮的特点 （3）结合实验报告单如何设计你的实验步骤？ （一）探究定滑轮的特点 4.根据实验数据得出结论。 实验步骤： 1.测出钩码重G。 2.组装定滑轮。 3.竖直向下拉弹簧测力计，使钩码静止，读取弹簧测力计的示数F，填入实验表格。 种 类 钩码重力G（N） 拉力的大小F（N） 钩码移动的方向 拉力移动的方向 不用机械 定滑轮 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 实验结论：定滑轮不省力, 但能改变用力的方向。 （一） 探究使用定滑轮的特点 （一）探究定滑轮的特点 试一试： 如图所示，改变拉力的方向，观察拉力大小是否变化？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 （二）探究动滑轮的特点 实验步骤： 2.组装动滑轮； 3.竖直向上拉弹簧测力计，使钩码静止，读取弹簧测力计的示数F，把测得的数据填入数据记录表格； 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 1.测出钩码重G1，滑轮重G2； 种 类 动滑轮重G1(N) 钩码重 G2(N) 拉力的大小F（N） 钩码移动的距离h（m） 拉力移动的距离S（m） 钩码移动的方向 拉力移动的方向 不用 机械 动滑轮 ． 4.根据实验数据得出结论。 h s 使用动滑轮时的距离分析 钩码末位置h2 绳子自由端初位置s1 绳子自由端末位置s2 钩码初位置h1 动滑轮可以省一半力，但费一倍距离， 不能改变用力的方向 实验结论： 2.探究使用动滑轮的特点 四：滑轮实质 F G F G F G F G 定滑轮的实质---等臂杠杆 动滑轮的实质---省力杠杆 F2 L2 L1 F1 O L2 L1 F1 F2 O 四：滑轮实质 动画 　　定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？ 想想议议 五、滑轮组 观看动画，分析定滑轮缺陷 【活动】 【缺陷】 定滑轮不能省力 【活动】 【缺陷】 如何才能既省力又能改变力的方向呢？ 要向上拉物体 动滑轮不能改变力的方向 【思考】 五、滑轮组 观看动画，分析动滑轮缺陷 五、滑轮组 把定滑轮和动滑轮组合使用。 【对策】 *