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幼儿园园长助理竟聘演讲稿及演说稿(推荐).doc

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幼儿园园长助理竟聘演讲稿及演说稿(推荐).doc

幼儿园园长助理竟聘演讲稿及演说稿(推荐) 各位领导,老师们: 大家好!几天站在这里,借此机会,向所有关心、支持 我成长的领导和老师们,表示衷心感谢! 实行竞争上岗,教师有了压力,工作、学习、创造、 发展才有了动力,实现优胜劣汰,人归其所,人尽其才, 启迪了潜力,激发了工作热情和劲头,根治了死气沉沉的 低效治理模式,使教育教学治理与活动显示出活力,成为 教育适应社会主义市场经济发展的积极抉择。作为符合竞 岗条件的老师,我积极参与,公平竞争。我竞争的岗位是 副园长、园长助理以及各部部长主要是小中班的部长。 我参加竞争的优势主要体现在三个方面: —是工作主动,具有创意和灵感,易于接受新事务; 二是经过多个工作岗位的实践锻炼,培养了自己多方 面的能力,能说,能写(编写了多个幼儿园工作规范),能 干事,干成事幼儿园园长助理竟聘演讲稿及演说稿(推荐)。 同时经过近两年的园长助理和部长岗位的锻炼,在级部工 作和教科研工作方面都取得了较明显的成绩 三是具有吃苦耐劳、刻苦钻研的精神和坚韧不拔的性 格;同时富有人情味,颇具同情心,乐于助人。这些正是团 结同志、做好工作的基础。 假如这次竞争成功,能继续担任园长助理和部长或者 担任副园长的话,我将和全园老师一道,发扬爱岗敬业、 勤勉好学、吃苦奉献、开拓创新、求是务实、团结协作的 精神,默默无闻,扎扎实实地做好各项工作,园满完成领 导交给的各项任务幼儿园园长助理竟聘演讲稿及演说稿(推 荐)。 在团队建设中,要突出做好三点: 一是加强自身修养内圣方能外王。要不断在认认真真 学习上有新进步,在堂堂正正做人上有新境界,在踏踏实 实做事上有新成效,在清正廉洁上有新形象幼儿园园长助 理竟聘演讲稿及演说稿(推荐)O 二是多向领导汇报,搞好各级部的协作配合。要经常 向主管领导请示,了解领导要求,琢磨领导思路,把工作 的主动性与针对性、实效性统一起来。要虚心向其他级部 学习,多交流,多协调,互相帮助,共同提高。 1234 56三是搞好级部内部团结。生活上多关心同志, 让同志有一种暖和感;工作上帮助同志多出成绩,让同志有 一种成就感;在利益和荣誉面前,不争不抢,多让同志,让 同志有一种被承认感。对于同志之间的矛盾,在坚原则的 前提下,多做思想工作,求同存异,让大家一起朝着共同 的目标迈进。 在工作上: 1、在园本课程上突出各学科的显性点和完善课程特色 在园本基础课程中运用一些已经成熟的教材幼儿园园长助 理竟聘演讲稿及演说稿(推荐)。其他课程上采用一些教师 宜操作,效果显性的教材如:美术以绘画启蒙为基础教材 2、设立专兼职教师。 3、 设立一些专兼职部门如:宣传策划部(园部外环境 的设计和大型活动的设计和布置)、信息治理部(、维修部, 建立维修反馈制和承诺制幼儿园园长助理竟聘演讲稿及演 说稿(推荐)- 4、 丰富幼儿园内部治理网络,提高教师信息技术操作 水平,进行由上至下的信息技术考核。即首先加强中层领 导的考核,只有这样才能从根本上更快地推动幼儿园信息 化发展的速度。 假如通过这次竞争,自己保持原地不动,我也会加倍 努力,干好工作,请领导和老师们放心! 谢谢大家! 各位领导,老师们: 大家好,我叫***,现年32岁,教育管理本科在读, 今年x月加入中国共产党成为了一名党员。现任幼儿园小 班部部长、园长助理和信息技术负责人幼儿园园长助理竟 聘演讲稿及演说稿(推荐)o自x x年x月无锡师范幼教系毕 业后,文秘部落在无锡市水秀中心幼儿园工作至今,先后 任年级组长、课题组长、片团支部书记,工会副主席、电 教负责人、小班部部长以及园长助理的职务。近年来,在 领导和同志们的关心、支持、帮助下,自己在思想上、工 作上都取得了新的进步。曾获.... 123 456借此机会,向所有关心、支持我成长的领导和 老师们,表示衷心感谢! 我园全面推行教师竞争上岗是深化教育人事制度改革 的一项重要举措,有利于优秀教师脱颖而出,为全体教师 创造一个“公开、平等、竞争、择优”的良好环境,实现 了教师人力资源的优化组合。实行竞争上岗,教师有了压 力,工作、学习、创造、发展才有了动力,实现优胜劣汰, 人归其所,人尽其才,启迪了潜力,激发了工作热情和劲 头,根治了死气沉沉的低效管理模式,使教育教学管理与 活动显示出活力,成为教育适应社会主义市场经济发展的 积极抉择。作为符合竞岗条件的老师,我积极参与,公平 竞争。我竞争的岗位是副园长、园长助理以及各部部长主 要是小中班的部长幼儿园园长助理竟聘演讲稿及演说稿(推 荐)。 如果这次竞争成功,能继续担任园长助理和部长或者 担任副园长的话,我将和全园老师一道,发扬爱岗敬业、 勤勉好学、吃苦奉献、开拓创新、求是务实、团结协作的 精神,默默无闻,扎扎实实地做好各项工作,园满完成领 导交给的各项任务。 在工作上: 1、

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