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五年级数学下册导学案 第一单元 图形的变换（5课时） 第一课时 学习内容: 轴对称，教材第3～4页例1和例2。 学习目标：  1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，正确认识轴对称图形的意义 及 特征； 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 学习过程：一、复习引入：（1）回忆你学过的图形，并说一说各有几条对称轴。（2） 你还见过哪些轴对称图形？ 二、合作探究1、轴对称图形的概念： 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。2、通过例题探究轴对称图形的性质： 例题1： 同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。学生交流 。 3、学画对称图形。例题2：（1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？（2） 在研究的基础上，让学生用铅笔试画。 三、达标检测：　 （一） 填空。 　　1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（ ），折痕所在的直线叫做（ ）。 　　2．圆的对称轴有（ ）条，半圆形的对称轴有（ ）条。 　　3．在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（ ）。 　　4．（ ）三角形有三条对称轴，（ ）三角形有一条对称轴。 　　5．正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（ ）条对称轴。 　（ 二） 判断题（对的打“√”，错的打“×”） 　　1.梯形可以画出一条对称轴。（ ） 　　2.对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。（ ） 3.圆只有一条对称轴。（ ） 　　4．通过一个圆的圆心的直线是这个圆的对称轴。 ( ) 　　5．圆是轴对称图形，每一条直径都是它的对称轴。（ ） 　　6、等腰梯形是对称图形。 ( ) 　　7.正方形只有一条对称轴。 ( ) 　　（三）选择。 　　1．下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 　　① 等边三角形 ② 正方形 ③ 圆 ④ 长方形 　　2．下面不是轴对称图形的是（ ）。 　　① 长方形 ② 平行四边形 ③ 圆 ④ 半圆 　　3．要使大小两个圆有无数条对称轴，应采用第（ ）种画法。 　　 　　 　　① ② ③ 　　四、知识拓展 　　画下面图形的对称轴． 　　 五、 学后反思： 第二课时 学习 内容: 旋 转，5—6页的例3、例4. 学习目标： 1、通过生活事例，初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。2、通过动手操作，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形 重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 学习过程： 合作探究1、生活中的平移。问：在生活中你见过哪些平移现象？先说给你同组的小 2、生活中的旋转：旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。 问： “你见过哪些旋转现象？”先说给同桌听听，然后汇报。3．学习例题3师与学生共同完成其中的一道题，余下的由学生独立完成。4．学习例题4： （1） 数时要找准物体的一个点，再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格。（2）先让说一说画图的步骤，再来画图。（3）学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图二、达标检测1、第6页2题。2、第9页4题 3、仔细读题，认真填空。 （1）指针从“12”绕点Ｏ顺时针旋转900到“（　　　　　）”。 指针从“６”绕点Ｏ顺时针旋转600到“（　　　　　）”。 指针从“９”绕点Ｏ逆时针旋转到600到“（ ）”。 指针从“1”绕点Ｏ逆时针旋转（）到“10”。 指针从“1”绕点Ｏ顺时针旋转（）到“10”。 (2)旋转不改变图形的（ ）、（ ），只改变图形的（ ）。 (3)连续平移只改变图形的（），没有改变图形的（）、（ ）。 （4）精美复杂的图案是由（ ）的图形经过（）、（ ）或（ ）而得到的 (5)长方形是（）图形，有（）长对称轴。 4、 判断 （1）等边三角形有3条对称轴。（ ） （2）圆可以画无数条对称轴。 （） (3)一个人绕单杠转一周，这个人就绕单杠旋转了3600。 （） （4）三角形和平行四边形都不是轴对称图形。（） （5）行进中的自行车车轮属于平移。 （） 5 、选